바로가기메뉴

본문 바로가기 주메뉴 바로가기

ACOMS+ 및 학술지 리포지터리 설명회

  • 한국과학기술정보연구원(KISTI) 서울분원 대회의실(별관 3층)
  • 2024년 07월 03일(수) 13:30
사전등록 바로가기
 

logo

  • P-ISSN1013-0799
  • E-ISSN2586-2073
  • KCI

ISSN : 1013-0799

논문 상세

이전 다음
논문 투고

Vol.40 No.4

Citation Share

초등학교 교사의 학교도서관 역할 인식유형이 이용행태에 미치는 영향에 관한 연구

A Study on the Impact of Elementary School Teachers’ Perceptions of the School Library Roles on Their Library Use Behaviors

정보관리학회지 / Journal of the Korean Society for Information Management, (P)1013-0799; (E)2586-2073
2023, v.40 no.4, pp.375-401
https://doi.org/10.3743/KOSIM.2023.40.4.375
이승연 (연세대학교 교육대학원 사서교육전공)
김기영 (연세대학교 문헌정보학과)
이승연, & 김기영. (2023). 초등학교 교사의 학교도서관 역할 인식유형이 이용행태에 미치는 영향에 관한 연구. 정보관리학회지, 40(4), 375-401, https://doi.org/10.3743/KOSIM.2023.40.4.375

초록

학교도서관은 학생들에게 미래의 불확실성에 대응할 수 있는 능력을 기를 수 있는 장소로, 다양한 정보를 활용하여 기본 역량과 변화 대응력을 키울 수 있는 곳이다. 학교도서관의 활용은 교사의 지도가 필수적이므로 교사의 인식은 매우 중요하다. 그러나 대부분의 연구는 교사의 인식을 외부환경으로 간주하여 그 중요성을 계량적인 척도로 측정하는 데 초점을 맞추고 있다. 본 연구에서는 초등학교 교사들의 학교도서관 인식을 구체적으로 알아보고자, 사람 중심적인 접근 방법인 잠재프로파일 분석기법(Latent Profile Analysis, 이하 LPA)을 사용하여 기존 연구에서 검토하기 어려웠던 교사의 학교도서관의 역할과 중요성에 대한 복합적인 인식과 그 인식의 대표적인 유형을 확인하였다. 이를 토대로 교사의 인식유형에 따라 학교도서관의 운영과 활성화 방안을 맞춤형으로 제안하였다.

keywords
교사인식, 학교도서관, 도서관 이용행태, 초등학교, 잠재프로파일 분석

Abstract

A school library is where students develop their skills to cope with future uncertainty and can utilize various information materials to build their capability and response abilities to changes. Teachers’ perception is crucial as their guidance is essential for the student to use the school library. Most studies, however, focused on quantitative measurement of the importance of the teachers’ perception as an external environment, and there is a lack of specific categorization of different types of perceptions on the role of the school library. This study aims to examine types of perceptions about the school library among elementary school teachers. To do so, this study used Latent Profile Analysis (LPA), a person-centered approach, to identify teachers’ complex perceptions about the role and importance of the school library, which were difficult to review in previous studies, and the teachers’ most representative types of perceptions. Based on the findings from the above, this study is meaningful in proposing customized measures to operate and promote the school library depending on teachers’ perceptions.

keywords
teachers’ perception, school library, library use behaviors, elementary school, LPA
투고일Submission Date
2023-11-22
수정일Revised Date
2023-12-08
게재확정일Accepted Date
2023-12-11

정보관리학회지

논문 투고 OA 정책