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정서인식불능, 정서표현에 대한 양가감정, 정서표현성이 중년 기혼 여성의 심리적 부적응에 미치는 영향

The Effects of Emotional Awareness Deficit, Ambivalence Over Emotional Expressiveness, Emotional Expressivity on Psychological Maladaptation of Middle-aged, Married Women

초록

본 연구에서는 정서인식불능, 정서표현에 대한 양가감정, 정서표현성이 우울, 불안, 신체화, 신체 증상에 미치는 상대적 영향력을 조사하였다. 서울과 경기도에 거주하는 40세에서 65세의 중년 기혼 여성들 296명을 대상으로 설문조사를 한 결과, 정서인식불능이 우울, 불안, 신체화, 신체 증상과 정적 상관관계를 가지고 있으며 설명력을 갖고 있는 것으로 나타났다. 그러나 정서표현성은 심리적 부적응 지표들과 유의미한 부적 상관관계를 보였을 뿐 설명력을 가지지 못하였고 정서표현에 대한 양가감정은 특성불안에만 설명력을 가지는 것으로 나타났다. 이후 종속변인에 대해 유의미한 영향력을 가진 정서인식불능을 변인으로 하여 군집분석을 시행하였으며 정서인식 수준이 낮고 정서표현에 대한 양가감정 수준이 높으며 정서 표현성 수준이 낮은 군집 2가 심리적 부적응 지표에서 상대적으로 높은 수준을 보였다. 이러한 결과들을 토대로 본 연구의 시사점과 제한점, 후속연구에 대한 제안 등에 대해 논의하였다.

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Abstract

This study attempted to investigate the effects of emotional awareness deficit, ambivalence over emotional expressiveness, emotional expressivity on depression, anxiety, somatization, and physical symptoms of middle-aged women and differences which different emotional experience groups made on depression, anxiety, somatization, and physical symptoms. The subjects, 296 middle-aged married women who ranged from 40 to 65 years old, completed study questionnaires. Stepwise multiple regression result indicates emotional awareness deficit predict depression, anxiety, somatization, physical symptoms. In contrast, emotional expressivity had negative correlation with depression, anxiety, somatization, and physical symptoms and did not predict them. Furthermore, ambivalence over emotional expressiveness only predict trait anxiety. The subjects were grouped into three different emotional experience groups. group 3, characterized by combination of high emotional awareness deficit, high ambivalence over emotional expressiveness, and low emotional expressivity, showed the highest level of depression, anxiety, physical symptoms. The emotional experience profiles did not differ in specific pathology. Implications and limitations of this study were disscussed and directions for future research were suggested.

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