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메뉴본 연구의 목적은 부모의 양육태도와 청소년 자녀의 정신건강 간의 관계에서 정체성 발달의 매개효과를확인하는 것이다. 특히, 부모양육태도, 정체성 발달, 정신건강이라는 변인 모두 긍정적 측면과 부정적 측면을 구분하여 살펴봄으로써 부모양육태도가 정체성 발달을 통해 정신건강으로 이어지는 메커니즘을 세밀하게 검증하였다. 참여자로는 고등학교 3학년 학생 218명을 모집하였으며, 참여자들은 온라인으로 지각된 부모양육태도, 정체성 발달, 정신건강을 측정하는 설문에 응답하였다. 단순상관 분석 결과, 긍정적 양육태도(따스함, 자율성지지, 구조제공)는 웰빙과 정적 상관관계, 부적응과는 부적 상관관계를 보였으며, 부정적 양육태도(거부, 강요, 비일관성)는 반대의 경향을 보였다. 또한, 긍정적 양육태도는 확고한 정체성과정적 상관관계, 교란된 정체성과 정체성 결여와는 부적 상관관계에 있었고, 부정적 양육태도는 그 반대의관계를 나타냈다. 매개분석 결과, 자율성지지와 구조제공은 확고한 정체성을 통해 높은 정신적 웰빙과 낮은 부적응으로 이어졌고, 거부와 비일관성은 정체성 결여를 통해 낮은 웰빙과 높은 부적응으로 이어졌다. 추가로, 거부와 비일관성은 교란된 정체성을 통해 높은 부적응으로 이어졌다. 본 연구는 자녀의 정체성발달과 정신건강을 촉진하거나 저해하는 양육태도를 밝힘으로써, 부모양육태도와 정체성 발달, 정신건강간의 복잡한 관계를 심도 있게 이해하는 데 기여하였다. 본 연구의 결과는 자율성 욕구가 증가하는 청소년기의 발달적 특징과 정체성 형성의 발달과업을 고려할 때, 자율성을 지지하고 구조를 제공해주는 부모의 긍정적인 양육태도가 자녀의 정체성 발달과 정신적 건강으로 이어질 수 있음을 시사한다.
The present study examined the mediating role of identity development in the relation between parenting attitudes and adolescents' mental health. We examined the positive and negative aspects of parenting attitudes, identity development, and mental health to understand the mechanism by which parenting attitudes affect mental health through identity development. To do so, we recruited 218 high school seniors to complete an online survey about perceived parenting attitudes, mental health, and identity development. Zero-order correlation analyses revealed that positive parenting attitudes, characterized by warmth, support for autonomy, and structure, were positively associated with well-being and negatively associated with maladjustment, while negative parenting attitudes, characterized by rejection, coercion, and chaos, had the opposite associations. Furthermore, positive parenting attitudes were positively associated with consolidated identity and negatively associated with disturbed identity and lack of identity, while negative parenting attitudes had the opposite associations. Mediation analyses revealed that autonomy support and structure were associated with higher mental well-being and lower maladjustment via consolidated identity, while rejection and chaos were associated with lower well-being and higher maladjustment via lack of identity. In addition, rejection and chaos were associated with higher maladjustment via disturbed identity. By identifying how parenting attitudes affect adolescent identity development and mental health, this study contributes to a deeper understanding of the complex relationship between parenting attitudes, identity development, and mental health. Given the developmental characteristics of adolescence, such as an increased need for autonomy, and the developmental task of identity formation, this study's findings suggest that positive parenting attitudes that support autonomy and provide structure may lead adolescents to develop their own identity and improve their mental health.
본 연구는 중학생을 대상으로 내재화 및 외현화 정서행동문제의 차원 간 공동발달 유형을분류하고, 각 유형별 비행의 차이 및 긴장의 시간의존적 효과를 탐색하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 한국아동․청소년패널조사 2018의 중1 패널 2,590명의 자료를 분석하였다. 구체적으로 잠재계층성장모형을 통해 공동발달 유형을 분류, 3단계 접근법을 통해 비행 차이를 검정, 그리고 우도비 검정을 활용한 반복적 모형 비교를 통해 시간의존적 공변인의 효과를 탐색하였다. 연구 결과, 총 4개의 잠재계층이 분류되었으며 각 잠재계층을 ‘저수준 유지형’, ‘감소형’, ‘증가형’, 그리고 ‘고수준 유지형’으로 명명하였다. 잠재계층에 따른 비행 차이를 확인한 결과 저수준 유지형에서 고수준 유지형으로 나아갈수록 현실비행과 사이버비행의수준이 높아지는 것으로 나타났으며, 부분적으로 유의한 차이가 관찰되었다. 그리고 모든 잠재계층과 경로에 대해 우도비 검정을 활용하여 시간불변적 공변인의 제약을 검정한 결과 또래 및 부모긴장이 정서행동문제에 미치는 영향은 부분적으로 시간의존적인 것으로 나타났다. 이후 본 연구에서는 위 결과들을 바탕으로 청소년 정서발달의 잠재적 위험군에 대한 개입의 필요성을 탐색하였으며, 일반긴장이론의 효용성을 검증하였고, 시간의존적 및 개인중심적 관점에서 긴장에 대한 취약성을 논의하였다.
This study identified latent classes of internalizing and externalizing co-development problems and differences in delinquency and the time-varying effects of strain by class. For this purpose, we analyzed panel data of the middle school student cohort from the 2018 Korean Children and Youth Panel Survey. We classified heterogeneous latent co-development types using the latent class growth model, tested the differences in delinquency using the three-step approach, and identified the effects of time-varying covariates by iterative model comparison using the likelihood ration test. The main results of this study are as follows. First, four latent internalizing and externalizing co-development problem classes were identified: low-maintaining, decreasing, increasing, and high-maintaining. Second, some of the differences in delinquency between latent classes were statistically significant. Third, the effects of peer and parental strains varied partly by time and latent class. These results show that urgent clinical intervention is needed for adolescents vulnerable to problems, general strain theory is applicable, and vulnerability to strains in terms of time-varying and person-centered perspectives.
경제적 제약과 일 관련 변인들 간의 관계는 일의 심리학 이론(Psychology of Working Theory; PWT) 내에서 광범위하게 연구되어 왔다. 그러나 이러한 경제적 제약이 유발하는 정서적 영향은 충분히 탐구되지 않았다. 따라서 본 연구는 괜찮은 교육을 포함한 PWT 프레임워크와자기결정성 이론을 활용하여 경제적 제약이 대학생들의 진로준비행동에 미치는 영향에서 소외에 대한 두려움과 일 자유의지가 순차적 매개효과를 보이는지 확인하였다. 이를 위해 국내 소재 4년제 대학에 재학 중인 400명의 대학생들을 대상으로 온라인 설문조사를 실시하였고, 구조방정식과 부트스트래핑을 사용하여 순차적 매개효과를 검증하였다. 분석 결과, 경제적 제약이 진로준비행동에 미치는 영향을 소외에 대한 두려움과 일 자유의지가 순차적으로매개하는 것으로 나타나, 경제적 제약으로 유발된 감정이 일 자유의지에 영향을 미치고 궁극적으로 진로준비행동에 영향을 미친다는 것을 확인하였다. 또한 일 자유의지를 통한 경제적 제약의 간접적 영향도 유의한 것으로 확인되었다. 이러한 결과를 바탕으로 연구의 함의및 후속 연구에 대한 제안을 논하였다.
The relationship between economic constraints and work-related variables has been extensively studied by those in the field of psychology of working theory. However, the emotional impacts of these economic constraints remain underexplored. We addressed this gap by using a psychology of working theory with decent education and self-determination theory to investigate the serial mediation effects of the fear of missing out and work volition on the effect of economic constraints on career preparation behaviors of South Korean undergraduate students. We collected data from 400 university students in South Korea and employed structural equation modeling with bootstrapping to validate these effects. The results revealed that the fear of missing out and work volition sequentially mediated the influence of economic constraints on career preparation behaviors, suggesting that emotions triggered by economic barriers affect autonomy and, ultimately, career preparation. The indirect effect of economic constraints on career preparation behaviors through work volition was also significant. Overall, we discuss the implications of these findings and provide suggestions for future research.