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Journal of Korean Library and Information Science Society

  • P-ISSN2466-2542
  • KCI

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Vol.39 No.1

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Investigating the Effectiveness of Multimedia Electronic Book for Children’s Reading Education

Journal of Korean Library and Information Science Society / Journal of Korean Library and Information Science Society, (P)2466-2542;
2008, v.39 no.1, pp.245-264
https://doi.org/10.16981/kliss.39.1.200803.245


& (2008). Investigating the Effectiveness of Multimedia Electronic Book for Children’s Reading Education. Journal of Korean Library and Information Science Society, 39(1), 245-264, https://doi.org/10.16981/kliss.39.1.200803.245

Abstract

This study examines the differences in children’s reading comprehension and satisfaction of storybooks according to a type of medium(paper and multimedia e-books). Six different storybooks were used and 85 children participated. Each child read a paper book and an e-book(both are different books). The study results showed that overall, the type of medium did not significantly affect the children’s reading comprehension of all six storybooks: for two storybooks, some comprehension scores of paper books were higher than those of e-books, on the other hand, some comprehension scores of e-books were higher than those of paper books. Satisfaction scores of paper books are a little bit higher that those of e-books, although resulting in no statistically significant difference between two types. In addition, the study suggested that the amount of annual readings is positively related to improving children's composition ability and information acquisition ability. Finally, we proposed how to promote the use of e-books in the school library environments in terms of its usability and management policies.

keywords
Multimedia e-Book, Paper Book, Reading Comprehension, Children, School Libraries, Storybooks, Readability, Usability, Multimedia e-Book, Paper Book, Reading Comprehension, Children, School Libraries, Storybooks, Readability, Usability, 멀티미디어 전자책, 종이책, 학교 도서관, 초등학생, 정보 구성력, 정보 습득력, 상상력, 독서교육

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