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문헌정보학 교육의 현황 분석 및 개선방안 - 정보서비스(Reference Service) 관련 교과목을 중심으로 -

Analysis and Improvement Strategy of Library and Information Science Education Focusing on the Reference Service Curriculums

한국도서관·정보학회지 / Journal of Korean Library and Information Science Society, (P)2466-2542;
2011, v.42 no.1, pp.205-223
https://doi.org/10.16981/kliss.42.1.201103.205
정재영 (서강대학교)
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초록

본 연구는 정보서비스측면에서 국내 문헌정보학 교과목의 문제점을 다루어봄으로써 교육의 전문성과 현장적응성을 높이기 위한 방안을 제시하기 위한 것이다. 이를 위해 국내 32개 대학의 2005년과 2009년의 문헌정보학 교과목의 변화를 분석하였으며, 미국의 현황과 비교하였다. 조사결과, 국내 문헌정보학의 경우, 개론 및 원론위주의 교과목이 많은 부분을 차지하고 있는 것으로 나타났다. 또한, 대학 간 제공 교과목의 수에 차이가 많았으며, 도서관 현장에 대한 이해 및 관찰, 그리고 참여가 이루어지는 교과목이 부족한 것으로 조사되었다. 따라서, 효율적인 정보서비스 교과목의 운영을 위해서는 이용자와 주제에 대한 이해 및 서비스를 위한 과정의 제공과 도서관 현장과의 연계방안을 통한 실무교육을 강화할 필요가 있는 것으로 나타났다. 또한, 이용자교육과 커뮤니케이션 능력 향상을 위한 교과목의 확충과 대학별 특화도 시급한 것으로 분석되었다.

keywords
Reference Service, Education in Library and Information Science, Curriculum, Education, Reference Service, Education in Library and Information Science, Curriculum, Education, 정보서비스, 문헌정보학 교육, 교과과정, 교육

Abstract

This study is to suggest the ways to make the education in Library and Information Science more professional and more practical by going through the problems in the curriculum of Library and Information Science in the aspect of ‘reference service'. For this purpose, the curriculum changes of 32 domestic universities offering Library and Information Science between 2005 and 2009 was analyzed and compared with the current situation of the U.S. The research has revealed some problems. First of all, it shows that the subjects such as the introduction of or the theory of library and information science still comprise a large portion of the domestic curriculum. Additionally, there seems to be much difference in the number of subjects between the universities. Lastly, there are few subjects which consist of the observation and understanding of the library field, and participation therein. Therefore, to operate the ‘reference service' curriculum effectively, it is necessary to offer courses for understanding the users and subjects and for the reference service. In addition, it is necessary to strengthen the practical education through a close connection with the library field. Finally, it is urgent not only to expand the subjects for improving the ability of user education and communication but also to make the curriculum of each university specialized.

keywords
Reference Service, Education in Library and Information Science, Curriculum, Education, Reference Service, Education in Library and Information Science, Curriculum, Education, 정보서비스, 문헌정보학 교육, 교과과정, 교육

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