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메뉴본 연구는 중년자녀가 노부모와의 관계에서 경험하는 갈등을 탐색하고 이해하는데 목적이 있다. 중녀자녀와 노부모 사이에서 발생하는 갈등상황에서 중년이 지각하는 갈등을 확인하고 갈등영역으로 분류하였으며, 이에 따른 남녀 차이를 알아보고자 하였다. 이를 위해 40세부터 59세까지 중년자녀를 대상으로 개방형 질문지를 실시하였고, 남자 62명, 여자 74명으로 136명의 자료가 본 연구에 사용되었다. 연구결과 중년이 경험하는 갈등영역은 ‘노부모와의 관계’영역, ‘노부모의 자기관리’영역 그리고 ‘손ㆍ자녀문제’영역으로 나타났다. 중년자녀는 ‘노부모와의 관계’영역에서 많은 갈등을 경험하며 특히, 중년남성보다 중년여성이 더 많은 갈등을 경험하는 것으로 나타났다. 그리고 ‘노부모와의 관계’영역 내에는 ‘편애’, ‘무시’, ‘중년자녀에 대한관심 및 배려부족’, ‘부양부담’, 그리고 ‘노부모의 지나친 헌신’이 포함되었는데, 제시된 순서로 갈등을 많이 경험하는 것으로 나타났다. 특히, ‘편애’와 ‘중년자녀에 대한 관심 및 배려부족’ 모두에서 중년여성이 더 많은 갈등을 경험하고 있었다.
The purpose of this study was to explore conflict in relationships between middle-aged Koreans and their parents. We classified areas of conflict and investigated potential gender differences. We used an open-ended questionnaire, which was completed by 136 middle-aged participants (aged 40-59 years). Our analysis revealed 23 conflicts classified into 3 areas: relationship with one’s parents, self-management by elderly parents, and problems involving grandchildren. The most frequently reported area of conflict was relationship with one’s parents. Women experienced more conflict than men. Specific responses in this area included: favoritism, disregard, lack of interest in and care for middle-aged children, burden of support, and excessive devotion. Women experienced more conflict in term of both favoritism and lack of interest in and care.
본 연구에서는 아동의 발달과정을 거치면서 아동과 부모가 서로 지속적으로 영향을 주고받는다는 교류모형을 적용하여 초기 아동기에 아동의 부정적 정서성 기질과 어머니의 우울간의 종단적 상호관계를 살펴보았다. 육아정책연구소에서 구축한 한국아동패널연구의 1차년도(아동연령 만 0세)에서 5차년도 자료를 활용하였으며 아동의 부정적 정서성, 어머니의 우울, 인구학적 특성에 대한 정보는 어머니의 보고를 통해 수집하였다. 다변량 잠재성장모형으로 분석한 결과, 아동의 부정적 정서성은 0세에서 4세까지 그 증가속도가 점차 감소하는 비선형적 변화를 보였다. 또한 부모효과(0세 어머니의 우울 → 0세 아동의 부정적 정서성)와 아동효과(아동의 부정적 정서성 초기치 및 변화율 → 4세 어머니의 우울)가 모두 유의하게 나타나 교류모형을 지지하였다. 이러한 결과를 바탕으로 연구의 이론적, 정책적 시사점과 한계점을 논의하였다.
We investigated the development of children’s negative emotionality and examined transactional relations between child negative emotionality and maternal depression in early childhood. Participants were 2078 children (49% female) and their parents who were part of the Panel Study of Korean Children (PSKC) by the Korea Institute of Child Care and Education (KICCE). Families were assessed annually when their children were 0–4 years old. Results from latent growth modeling indicate that parental ratings of child negative emotionality show a positive, nonlinear increase with growth decelerating over time. Moreover, higher initial levels of maternal depression were associated with higher concurrent levels of child negative emotionality. Higher initial levels of and growth in child negative emotionality significantly predicted maternal depression 4 years later. These findings support transactional processes between child temperament and maternal mental health in early childhood.
본 연구에서는 아버지 애착과 역기능적 분노표현 간의 관계를 정서인식명확성과 자기효능감이 매개하는지에 대해 살펴보았다. 이를 위해 서울, 경기, 경남, 강원 지역에 거주하는 중학교 1, 2, 3학년 학생들 379명(남: 170명, 여: 209명)의 설문자료를 분석하였다. 구조방정식 분석 결과, 아버지 애착과 역기능적 분노표현 사이에서 자기효능감이 완전매개효과를 나타냈으며, 아버지 애착이 정서인식명확성과 자기효능감을 순차적으로 거쳐 역기능적 분노표현에 미치는 이중매개효과도 통계적으로 유의한 것으로 나타났다. 발견된 결과를 바탕으로 아버지와의 낮은 애착 수준으로 인해 분노표현에 문제를 겪고 있는 청소년들과 그들의 아버지를 위한 효과적인 개입전략에 대해 논의하였다.
The purpose of this study was to investigate the relationships among paternal attachment, maladaptive anger expression, emotional clarity, and self-efficacy. Participants were 379 middle school students from the Seoul, Gyeonggi, Gyeongnam, and Gangwon provinces. Structural Equation Modeling was conducted to analyze self-report data. The results indicate that both self-efficacy and the combination of self-efficacy and emotional clarity significantly mediate the relationship between paternal attachment and maladaptive anger expression. Based on these findings, we discuss effective intervention strategies for adolescents who have trouble with maladaptive anger expression caused by a low level of attachment to their father. The strategic implications for interventions with fathers are also addressed.
본 연구에서는 남녀 청소년의 수치심 경향성, 죄책감 경향성, 반추적 반응양식, 반성적 반응양식, 학교생활적응 간 관계를 살펴보고 성별에 따른 차이를 알아보고자 하였다. 상관분석을 실시한 결과, 수치심 경향성과 학교생활적응을 제외한 모든 변인들 간 상호관련성이 유의미한 것으로 나타났다. 각 변인들 간 구조적 관계를 분석한 결과, 수치심 경향성은 학교생활부적응에, 죄책감 경향성은 학교생활적응에 영향을 미쳤다. 수치심 경향성은 반추적 반응양식과 반성적 반응양식에 영향을 미쳤고, 죄책감 경향성은 반추적 반응양식에 부적 영향력을 보였고 반성적 반응양식에 정적 영향력 보였다. 그리고 반성적 반응양식은 학교생활적응에 긍정적인 영향력을 미쳤다. 이에 수치심 경향성 및 죄책감 경향성과 학교생활적응 간의 관계에서 반성적 반응양식의 매개효과를 검증한 결과, 수치심 경향성과 학교생활적응 간 관계에서 반성적 반응양식은 억제효과를 가져 학교생활부적응을 감소시켰으며, 죄책감 경향성과 학교생활적응 간 관계에서는 학교생활적응을 증가시켰다. 마지막으로 각 변인들 간 구조적 관계에서 성차를 확인한 결과, 남녀 집단 간 경로에서 차이가 있는 것으로 나타났으며, 특히 남자청소년은 수치심 경향성과 학교생활적응의 관계에서 반성적 반응양식이 억제효과를 갖는 것으로 나타났다.
In this study we explored structural correlations among adolescent proneness to shame and guilt, ruminative and reflective response styles, and school adjustment as well as gender differences in these correlations. We found significant correlations for all factors except proneness to shame and school adjustment. The results of the structural equation modeling for each factor show that proneness to shame predicts school maladjustment, ruminative response, and reflective response. In addition, proneness to guilt and ruminative response predict school adjustment. The results of the mediation analysis indicate that a reflective response style has an indirect effect in the relationship between proneness to shame and school adjustment as well as the relationship between proneness to guilt and school adjustment. Greater proneness to guilt increased the level of school adjustment via response style; similarly, greater proneness to shame decreased the level of school maladjustment via response style. We also found significant gender differences in the path coefficients. In male adolescents, a reflective response style mediates the relationship between proneness to shame and school adjustment; moreover, proneness to shame decreased the negative effect on school adjustment.
본 연구는 초등학교 5학년 학생들을 대상으로 한국어의 형태소인식에서 영어 형태소인식으로 전이되는지의 여부와, 한국어와 영어의 형태소인식이 한글과 영어 읽기 및 쓰기와 관련이 되는지를 살펴보았다. 그 결과, 한국어 어휘력을 통제한 후에 한국어 형태소인식은 영어 형태소인식에 기여하는 것으로 나타났다. 구체적으로 한국어 합성 및 파생 형태소인식은 영어 파생 형태소인식의 변량을 고유하게 설명하였고, 한국어 합성 형태소인식은 영어 합성 형태소인식을 설명하였다. 또한 한국어 어휘력과 형태소인식을 통제하고 영어 형태소인식은 한글 읽기와 쓰기를 유의하게 설명하였다. 최종 베타 값을 보면 영어 파생 형태소인식은 영어와 한글의 읽기 및 받아쓰기의 변량을 고유하게 설명하였다. 한국어 파생 형태소인식은 영어읽기를 설명하였으며, 한국어 합성 형태소인식은 한글 받아쓰기를 설명하였다. 본 연구의 결과는 형태소인식이 상위언어적 기술로 한국어에서 영어로 언어 간 전이되는 것을 시사한다. 또한 파생 형태소인식은 초등학생의 영어와 한글의 읽기, 쓰기에 중요한 것을 시사한다.
This study investigated cross-language transfer from Korean morphological awareness to English, and the relationship between morphological awareness and word reading and writing in Korean Hangul and English, among Korean 5th graders. The results show that Korean morphological awareness contributed to English morphological awareness over and above English vocabulary. Specifically, derivational and compound awareness in Korean uniquely explained derivational awareness in English, and Korean compound awareness explained English compound awareness. In addition, English morphological awareness contributed to Hangul reading and writing over and above Korean vocabulary and morphological awareness. The final beta values indicate that English derivational awareness independently explained significant variance in reading and writing in both Korean and English. In addition, Korean derivational awareness explained English reading, and Korean compound awareness explained Hangul writing. Our results suggest that morphological awareness transfers from Korean to English, and that derivational awareness is important in reading and writing in both Korean and English.
사회 정서적 선택 이론(Carstensen, 1993)에 의하면, 노인들은 자신에게 남아있는 시간이 줄어듦에 따라 지식습득이나 성취와 관련된 목표보다 정서적으로 의미 있는 목표를 우선시하게 되며, 그 결과 사실적 정보보다 정서적 정보를 중시하는 발달적 변화가 나타난다. 본 연구는 사회 정서적 선택 이론의 주장과 같이 정치적 선택 상황에서 고려하는 정보가 연령에 따라 차이가 있는지와 고려한 정보를 더 잘 기억하는지를 대학생과 노인을 대상으로 연구하였다. 참가자에게 가상 후보자의 연설문을 읽도록 한 후, 그 후보자를 선택할 것인지, 왜 그러한 결정을 했는지 질문하였다. 20분 후, 연설문에 대한 단어 재인검사를 실시하였다. 대학생들은 사실적 정보에 근거하여 후보자 선택 여부를 결정한 비율이 더 높았지만 노인들은 정서적 정보에 근거하여 결정한 비율이 더 높았다. 노인들은 성차가 보였는데, 남성노인들은 사실적 정보에 근거하여 후보자 선택을 결정한 비율이 높지만 여성노인들은 정서적 정보에 근거하여 결정한 비율이 높았다. 한편 대학생들은 선택을 위해 고려한 정보에 관계없이 사실적 정보 단어재인을 더 잘 하였지만, 노인들은 선택을 위해 고려한 정보와 일치하는 단어를 더 잘 재인하였다. 이러한 결과는 사회 정서적 선택 이론을 부분적으로만 지지한다.
According to socioemotional selectivity theory (Carstensen, 1995), older people focus more on emotional information than on factual information because emotionally meaningful goals become more important than the knowledge-related goals as the perceived remaining time to live diminishes with age. This study was performed to test whether the types (emotional vs. factual) of information one considered in a political choice-making situation differed according to age. After reading the candidate's speech, each elderly adult and college student was asked whether s/he was going to choose the candidate and to justify her/his decision. The rate of factual decisions (decisions based on factual information) was higher in both male and female college students and in elderly men, and the rate of emotional decisions was higher in elderly women. When a word-recognition test was administered after 20 minutes, college students showed better recognition of factual words than emotional words regardless of the type of information they considered in decision-making. In contrast, the elderly adults showed better recognition of words consistent with the type of information they considered in decision-making. The present results partially support socioemotional selectivity theory.
실행 기능의 억제 능력과 인지적 유연성은 학령기 아동의 읽기 능력만이 아니라 학령전기 아동의 초기 문해 능력 발달에도 주요한 기여를 할 가능성들이 제기되었다. 본 연구에서는 이러한 가능성이 한글 초기 읽기 발달에서도 존재하는지를 만 4-6세 아동 125명을 대상으로 검토하였다. 이 시기 아동들의 음운 인식 능력의 개인차에는 Go/No-Go 및 Flanker과제로 측정된 우세 반응 및 간섭 억제 능력이 연령, 작업 기억 용량, 어휘력을 통제하고도 고유한 기여를 하는 것으로 나타났다. 그러나 단어 읽기과제로 측정한 활자 인식 및 해독 능력에서는 억제나 인지적 유연성의 고유한 기여가 나타나지 않았다. 추가적으로, 아동의 구어 이해력의 개인차는 인지적 유연성과 반응 억제 능력의 발달 정도가 고유한 기여를 하는 것으로 나타나 한글 읽기 발달에서도 학령전기인 발달 초기부터 억제 능력과 인지적 유연성이 음운 인식 능력 및 구어 이해력 등을 통해 주요한 영향을 끼칠 수 있음을 시사하였다.
Recent studies have suggested that executive function (EF) abilities, in particular inhibitory control and cognitive flexibility, relate to reading development from preschool years. The present study examined the unique importance of EFs for the early Korean Hangul reading. We tested 125 Korean children (ages 4-6 years) on tasks of inhibitory control, cognitive flexibility, working memory, Korean word reading, phonological awareness, listening comprehension and vocabulary knowledge. With age, vocabulary knowledge, and working memory capacity statistically controlled, a prepotent response inhibition measured by Go/no-go task and interference suppression measured by Flanker task contributed unique variance to phonological awareness. Additionally, the prepotent response inhibition and cognitive flexibility significantly predicted listening comprehension. These results highlight the unique roles of inhibitory control and cognitive flexibility for the development of Korean Hangul reading in beginning readers of Korean.
본 연구는 만 10개월 영아들이 상대방의 목표 행동 이해에 언어적 단서를 활용할 수 있는 지를 기대위반 패러다임을 통해 알아보았다. 만 10개월 영아들은 친숙화 시행에서 행위자가 무의미 단어가 포함된 문장(“모디가 있네!”)을 두 번 발화한 후 무대 위 두 물체 중 하나의 물체를 잡는 동작을 네 시행(짧은 친숙화 조건)또는 여섯 시행(긴 친숙화 조건)동안 관찰하였다. 검사 전 진열 시행에서는 두 물체의 위치를 바꾼 정지 장면이 제시되었다. 검사 시행에서 영아들은 행위자가 새로운 무의미 단어가 있는 문장(“파푸가 있네!”)을 두 번 발화한 뒤 친숙화 시행 때 잡았던 물체(기존 목표 사건) 또는 한 번도 잡지 않았던 물체(새 목표 사건)를 잡는 동작을 관찰하였다. 검사 시행의 응시시간 분석 결과 짧은 친숙화 조건의 만 10개월 영아들은 기존 목표 사건을 새 목표 사건보다 더 오랫동안 응시한 반면, 긴 친숙화 조건의 영아들은 기존 목표 사건과 새 목표 사건을 비슷하게 바라보았다. 본 연구 결과는 목표 행동 이해에 있어서 언어정보를 활용하는 능력이 만 10개월 전후에 발달함을 보여주면서, 언어발달과 사회 인지 발달과의 관련성에 대해서 함의점을 제공한다.
In the current research we used the violation-of-expectation paradigm to examine whether 10-month-olds use linguistic cues when understanding others’ goals. During four (short-familiarization condition) or six (long-familiarization condition) familiarization trials, 10-month-olds heard a female agent saying “Here’s a modi!” twice and saw her grasping one of two objects. The locations of the two objects were switched during the pre-display trial. During test trials, infants heard a different linguistic cue (“Here’s a papu!”), and saw the actor reach for either the same object as before (the old-goal event) or the other object (the new-goal event). Ten-month-olds looked longer at the new-goal event than at the old-goal event in the short-familiarization condition, whereas they looked about equally at the two events in the long-familiarization condition. These results demonstrate 10-month-olds’ understanding that an agent’s novel verbal information may signal a change in her upcoming actions.
본 연구는 어머니의 정서적 특성인 정서표현양가성이 양육태도와 자녀의 외현화, 내재화 문제행동과 맺는 관련성을 알아보기 위한 것이다. 이를 위하여 4～7세 아동을 자녀로 둔 321명의 어머니를 대상으로 정서표현양가성, 양육태도, 자녀의 외현화 및 내재화 문제행동을 평가하였다. 그 결과, 어머니의 정서표현양가성은 자신의 양육태도와 자녀의 외현화 및 내재화 문제행동과 높은 관련을 맺었다. 어머니가 정서표현양가성이 높다고 보고할수록 양육태도는 애정적이지 않은 것으로 나타났으며 자녀의 모든 문제행동(외현화, 내재화)도 높게 나타났다. 또한 어머니가 애정적인 양육태도를 보이지 않을수록 자녀의 문제행동은 높게 나타났다. 무엇보다 어머니의 정서표현양가성과 자녀의 외현화 및 내재화 문제행동 간의 관계에서 어머니의 양육태도가 완전매개함을 확인하였다. 본 연구의 결과는 어머니의 정서표현양가성이라는 개인적 정서 특성이 자녀양육 및 자녀의 심리적 건강에 유의미한 관련을 맺는 중요한 변인임을 시사하였다.
The present study is designed to investigate relations among mothers’ emotional ambivalence over emotional expressiveness, the parenting attitudes, and the behavioral problems of children For these ends, 321 mothers of preschoolers (4∼7 years old) completed questionnaires including ambivalence over emotional expressiveness (AEQ), parenting style (PBI), and Korean-Child Behavior Check List (K-CBCL). The results of this study revealed that mothers’ ambivalence over emotional expressiveness had a significant effect both on parenting attitudes and on children's externalizing and internalizing behavior problems. Mothers who experienced ambivalence over emotional expressiveness tended to be less affectionate and their children tended to have bigger external or internal problems, suggesting that mother’s parenting attitude mediates between their attitude toward emotional expressiveness and their children’s mental health.
본 연구는 영아들이 형태론적 정보를 활용하여 행위자의 목표를 추론할 수 있는지 알아보았다. 실험 1의 친숙화 시행 동안 행위자가 서로 다른 두 사물 중 한 사물을 앞뒤로 밀면서 새로운 단어를 동사(“필키고 있어.”, 동사 조건)로 혹은 명사(“필키가 있어.”, 명사 조건)로 언급하는 장면이 19개월 영아들에게 제시되었다. 검사 전 진열에서 두 사물의 위치가 바뀌었고, 기존 목표 사물은 미는 동작이 불가능한 짧은 틀 안에, 기존 비목표 사물은 미는 동작이 가능한 긴 틀 안에 놓여 있었다. 검사 시행에서 행위자는 짧은 틀 안 기존 목표 사물을 잡거나(짧은 틀/기존 목표 사건) 긴 틀 안 새 목표 사물을 잡았다(긴 틀/새 목표 사건). 실험 결과, 동사 조건의 영아들은 긴 틀/새 목표 사건보다 짧은 틀/기존 목표 사건을 더 오래 본 반면, 명사 조건의 영아들은 두 사건을 유사하게 바라보았다. 실험 2에서 행위자가 새로운 단어와 형태론적 정보 없이 “자, 여기 봐봐.”라고 언급한 경우(기저선 조건), 영아들은 긴 틀/새 목표 사건과 짧은 틀/기존 목표 사건을 유사하게 바라보았다. 실험 1과 실험 2의 결과는 19개월 영아들이 동사 관련 형태론적 정보를 사용하여 미는 행동양식을 목표로 해석하였음을 가리킨다. 실험 3은 15개월 영아들을 대상으로 실험 1의 패러다임을 사용하여 형태론적 정보를 활용한 목표 추론 능력의 발달적 경로를 추적하였다. 그 결과, 만 15개월 영아들에게서 형태론적 정보에 따라 행동 목표를 달리 이해하는 증거를 찾을 수 없었고, 이는 형태론적 정보를 통한 목표추론 능력이 15개월에서 19개월 사이에 발달함을 시사한다. 본 연구 결과는 언어와 행동 목표 간의 긴밀한 관련성의 맥락에서 논의되었다.
The current study investigated whether infants could infer others’ goals by using morphological information. In Experiment 1, 19-month-olds were familiarized with scenes in which an actor slid one of two objects forward and backward, uttering a novel word as either a verb (verb condition) or a noun (noun condition). During the pre-test display, the positions of the two objects were switched; the prior goal object was placed within a short frame and the other object was placed within a long frame. In the test trial, the actor grasped the non-slidable prior goal object (short frame/prior goal event) or the slidable non-prior goal object (long frame/non-prior goal event). Infants in the verb condition looked longer at the short frame/prior goal event than at the long frame/non-prior goal event. Infants in the noun condition looked about equally at the two events. In Experiment 2, in which no novel word was uttered during familiarization trials, we found the same pattern as in the noun condition of Experiment 1. Thus, verbs, but not nouns, led infants to interpret the actor’s goal as an action style. Experiment 3, in which 15-month-olds participated in the task used in Experiment 1, demonstrated that infants’ ability to use morphological information when understanding others’ goals develops between 15 and 19 months.
