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  • P-ISSN2466-2542
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Vol.39 No.4

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사서교사 평가제도로서 현행 교원평가제의 문제점과 개선방향에 관한 연구

A Study on Problems and Improvement of Teacher Librarians' Evaluation System in Korea

한국도서관·정보학회지 / Journal of Korean Library and Information Science Society, (P)2466-2542;
2008, v.39 no.4, pp.421-443
https://doi.org/10.16981/kliss.39.4.200812.421
김성준 (전북대학교)
김성준. (2008). 사서교사 평가제도로서 현행 교원평가제의 문제점과 개선방향에 관한 연구. 한국도서관·정보학회지, 39(4), 421-443, https://doi.org/10.16981/kliss.39.4.200812.421

초록

우리나라 사서교사 평가제도로서 현행 교원평가제도의 문제점을 분석하고 대안을 제시하였다. 연구결과 현행 교원평가제도는 사서교사의 직무수행성과를 평가하기 위해서 갖추어야 할 타당성이 매우 부족한 것으로 나타났고, 현행 평가기준을 적용하면 사서교사는 낮은 평가를 받을 수밖에 없는 구조적인 문제점이 드러났다. 이 연구에서는 사서교사 직무수행 성과를 적절하게 평가하고, 이를 통해서 사서교사의 책무성과 전문성을 강화하기 위한 대안을 제시하였다.

keywords
School Library, Teacher Librarian, Teacher Evaluation, 학교도서관, 사서교사, 교원평가, 사서교사평가, School Library, Teacher Librarian, Teacher Evaluation

Abstract

This study tried to analyze the validity of current teacher's evaluation systems to evaluate teacher librarians. The result is as follow: The current teacher evaluation system has the low validity to evaluate the expertise of teacher librarians, and the result of using this evaluation system, must be unfair to teacher librarians. This study will suggest alternatives on an appropriate evaluation item to strengthen teacher librarians' expertise and accountability.

keywords
School Library, Teacher Librarian, Teacher Evaluation, 학교도서관, 사서교사, 교원평가, 사서교사평가, School Library, Teacher Librarian, Teacher Evaluation

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