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Analysis on Library-Aided Instruction's Obstacle Factors based on Human Performance Technology Model

Journal of Korean Library and Information Science Society / Journal of Korean Library and Information Science Society, (P)2466-2542;
2009, v.40 no.1, pp.433-449
https://doi.org/10.16981/kliss.40.1.200903.433

Abstract

The purpose of this study is to find out the factors which have interrupted Library Assisted Instruction in various schools' libraries and to analyze the factors by the tools and to propose the solutions to the obstacles for the desired Library Assisted Instruction. For doing this, some experimental processes had been made: firstly, to make the analysis model based on HPT for the improvement of the real LAI, secondly, to apply the model to LAI, to draw out the problems and to analyze them, and to propose the solutions. As the results of this study, the 5 solutions are presented; 1)LAIs should have the obvious and concrete teaching&learning objectives. 2)The supporting systems for LAI like the web community ought to be prepared. 3)External motivation systems, that is, teachers and teacher-librarians' performance assessment with LAI participation rate per year, should be developed. 4)The various, practical LAI programs should be developed. 5)The obscure refusal of teachers & teacher-librarians to LAI should be disappeared and the directors of schools should be confident of the LAI's educational, positive effects.

keywords
LAI, HPT, School Library Media Center, Teacher-Librarian, LAI, HPT, School Library Media Center, Teacher-Librarian, 도서관활용수업, 인간수행공학, 학교도서관매체센터, 사서교사

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