- P-ISSN2466-2542
- KCI
교원능력개발평가의 사서교사 평가지표 개선방향에 관한 연구
A Study on the Improvement of Teacher Librarians' Evaluation Indicators in Korea
이병기 (공주대학교)
서경은 (중앙여자고등학교)
김성준 (이리여자고등학교)
초록
교육과학기술부는 교원능력개발평가를 도입하면서 사서교사를 평가하기 위한 평가지표와 문항을 제시하였다. 이 연구는 교원능력개발평가에 제시된 사서교사의 평가지표와 문항의 타당성을 분석하고, 분석과정에서 제안된 문제점을 종합하여 새로운 평가지표를 개발하기 위한 목적으로 수행되었다. 연구결과 현 평가지표는 사서교사의 교육활동과 서비스 대신에 시설과 장서의 관리에 중점을 두고 사서교사를 평가하는 구조로 되어 있고, 제시된 지표의 대표성과 체계성에 있어서도 많은 문제점이 드러났다. 이 연구에서는 사서교사의 전문성을 타당하게 평가하기 위해 문헌연구, 전문가 검토, 실증연구의 과정을 거쳐서 12개 지표로 구성된 새로운 사서교사 평가지표와 새 지표에 적합한 동료교원, 학생, 학부모의 평가문항을 개발하였다.
- keywords
- School Library, Teacher Librarian, Teacher Evaluation, Evaluation Indicator, 학교도서관, 사서교사, 교원평가, 교원능력개발평가, 사서교사 평가, 평가지표
Abstract
With the introduction of new teacher evaluation system, teacher librarians' evaluation indicators and questions were presented for the first time. The purpose of this study is to review the validity of current indicators and questions and to develop new one, based on it. The result is as follows : Current indicators mainly focus on the management of school library facility and collection, not on teacher librarians' educational activities and have the low validity to evaluate the expertise of teacher librarians. As a result, this study will suggest new evaluation indicators and questions to evaluate their expertise appropriately.
- keywords
- School Library, Teacher Librarian, Teacher Evaluation, Evaluation Indicator, 학교도서관, 사서교사, 교원평가, 교원능력개발평가, 사서교사 평가, 평가지표
참고문헌
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