1) 이영숙, 이영숙 박사의 한국형 12성품 교육론(서울 : 좋은나무성품학교, 2011), pp.16-27.

2) 한윤옥, “성격유형과 독서성향 관계에 기초한 독서치료 가능성 연구,” 한국문헌정보학회지, 제44권, 제3호(2010. 9), pp.25-59.

4) D. R. Riso and R. Hudson, The wisdom of the enneagram(New York : Bantam Books, 1999), pp.1-2.

6) 레니 바론, 엘리자베스 와겔리, 나를 찾는 에니어그램 상대를 아는 에니어그램(서울 : 연경문화사, 2006), pp.9-15.

8) 윤운성, 한국형에니어그램 1단계 CD 교육자료집(서울 : 한국에니어그램교육연구소, 2000), p.59.

10) 이은하, 청소년용 에니어그램 성격검사도구개발 및 상담에의 활용(박사학위논문, 순천향대학교 대학원 교육과학과, 2008), pp.1-253.

11) 김응자, 청소년 에니어그램 성격유형 척도의 개발 및 타당화(박사학위논문, 숙명여자대학교 대학원 아동복지학과, 2009), pp.1-93.

12) 김영화, 아동용 에니어그램 성격유형검사 연구(석사학위논문, 배재대학교 교육대학원 상담심리교육학과, 2011), pp.1-113.

13) 장경희, 에니어그램을 활용한 다문화가정아동의 자기격려 프로그램 개발 및 효과(박사학위논문, 숙명여자대학교 대학원 아동복지학과 아동․청소년복지전공, 2011), pp.1-118.

14) 윤경희, 에니어그램 프로그램이 중학생의 학교생활 적응에 미치는 효과(석사학위논문, 창원대학교 교육대학원 상담심리전공, 2004), pp.1-83.

15) 허진, 에니어그램 집단상담이 청소년의 자아정체감에 미치는 효과(석사학위논문, 영남대학교 대학원 심리학과, 2005), pp.1-55.

16) 김종창, 에니어그램 프로그램이 고등학생의 자아정체감과 자기효능감에 미치는 효과(석사학위논문, 창원대학교 교육대학원 상담심리전공, 2006), pp.1-61.

17) 최숙희, 청소년 자녀와 어머니의 갈등조절을 위한 의사소통 프로그램 개발 : 에니어그램 활용(석사학위논문, 한남대학교 학제신학대학원 기독교상담학과, 2011), pp.1-89.

18) 염태호, 김정규, “비행청소년의 성격특성과 성격유형,” 형사정책연구(1991. 12), pp.193-222.

19) 김수연, 김명권, “비행청소년과 일반청소년의 MBTI 성격유형과 부모와의 관계," 한국가정관리학회지, 제20권, 2호(2002. 4), pp.175-183.

20) 주영신, 이민창, 양승남, “보호관찰 청소년의 성격유형이 상담 기대감에 미치는 영향에 관한 연구,” 한국청소년연구, 통권 제37호(2003. 6), pp.63-92.

21) 박계현, 에니어그램 성격유형에 따른 비행청소년의 비행동기 탐색(석사학위논문, 숙명여자대학교 대학원 아동복지학과, 2011), pp.1-80.

30) 이두이, 구연배, “전문대학도서관 사서의 성격유형과 직무만족도에 관한 연구,” 한국도서관․정보학회지, 제39권, 제3호(2008. 9), pp.119-137.

31) 정미영, “에니어그램 성격유형에 따른 OPAC 검색 성향 및 만족도의 차이,” 한국정보관리학회 학술대회 논문집, 제18회(2011. 8), pp.99-106.

32) 김영환, 문수백, 홍상황 공저, 심리검사의 이론과 실제(서울 : 학지사, 2005), pp.267-272.

34) 변우열, 독서교육의 이해(서울 : 조은글터, 2009), pp.613-617.