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Journal of Korean Library and Information Science Society

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Vol.49 No.2
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A Study on the Reading Effectiveness by Collaborative Reading Practice of Teenagers

Journal of Korean Library and Information Science Society / Journal of Korean Library and Information Science Society, (P)2466-2542;
2018, v.49 no.2, pp.79-104
https://doi.org/10.16981/kliss.49.2.201806.79


& (2018). A Study on the Reading Effectiveness by Collaborative Reading Practice of Teenagers. Journal of Korean Library and Information Science Society, 49(2), 79-104, https://doi.org/10.16981/kliss.49.2.201806.79
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Abstract

This study was to present a model of cooperative reading practice and verify reading effectiveness on youth. For this purpose, 68 reading clubs were established in 61 districts and 8 high schools. The research groups were classified as the poor reading group, the good reading group, and the mixed-skill reading group. The cooperative reading groups were carried out for four months. We developed a questionnaire on Reading effectiveness conducted it pre- and post–test, and analyzed the results through the SPSS statistical program. We found that there was a positive change in the reading effectiveness of youth and overall—the highest effectiveness was found in the poor reading group. In addition, there was a positive change in the reading behavior of youth. The change of reading effectiveness was found to affect reading behavior.

keywords
협력적 독서, 독서효과, 청소년 독서실행, 독서클럽, 자율적 독서활동, Collaborative reading, Youth reading, Reading effectiveness, Reading club

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