open access
메뉴
open access
메뉴
ISSN : 1229-0688
본 연구는 사례개념화 교육내용과 방법을 구체화하기 위하여, 우리나라 상담전문가들의 사례개념화 과정에 대한 경험적 지식을 탐색한 기초연구이다. 연구자들은 현재 상담현장에서 활동하고 있는 상담전문가 11명을 대상으로 사례개념화에 필요한 요소, 사례개념화 작업과정, 사례개념화 평가준거, 사례개념화 교수방법에 대하여 심층면접을 하였다. 면접결과는 합의에 의한 질적 연구법을 통해 분석되었고 그 세부 영역과 범주는 다음과 같다. 첫째, 사례개념화에 필요한 요소는 기초적 요소, 심층적 요소(개인내적 / 대인관계적)로 분류되었다. 둘째, 사례개념화 작업과정은 요소를 통합하기, 수정/보완하기, 사례에 적용하기로 이루어졌으며, 이때 유의할 점들로는 필요한 정보를 명확하게 탐색하기, 단정적 태도를 버리고 수정 가능한 것임을 기억하기 등이 있었다. 셋째, 사례개념화 평가준거는 적절한 정보의 양, 요소간 연결의 적절성, 내담자에 대한 전체적 이해 정도가 나타났다. 넷째, 바람직한 사례개념화 교수방법은 이론지도, 모델링, 연습, 토론, 피드백, 등이었다. 본 연구에서 탐색된 우리나라 상담전문가들의 사례개념화에 대한 경험적 지식은 수련기 초기나 중기 상담자들의 사례개념화 교육내용과 과정, 방법 등을 구체화하는 데에 실제적인 도움이 될 것으로 기대한다.
This study is the basic research which explored Korean counseling experts' expertise about the case conceptualization process to develop the contents and methods of teaching the case conceptualization. Researchers interviewed 11 counseling experts who have got the certificate of professional counselor(Korean Counseling Psychology Association) more than 5 years about the consisting elements, the working process, the standards of evaluation, the teaching methods of the case conceptualization. The results of interview was analyzed by the Consensual Qualitative Research(CQR) as follows : First, the necessary elements of case conceptualization were basic and deep ones(intra-person / interpersonal relation). Second, the working process of the case conceptualization was integrating the elements, modifying & making up for the first version, applying to the counseling case. Experts suggest to explore the necessary information clearly, to remember that the case conceptualization is amendable. Third, the standards of evaluating the case conceptualization were the amount of the adequate information, the fitness of the relations among the elements, the degree of whole understanding about the clients. Last, the recommendable teaching methods of case conceptualization were theory education, modeling, practice, discussion, feedback. Korean counseling experts' expertise for the case conceptualization education is expected to be the practical foundation of teaching and training the case conceptualization for the beginning and middle level counselors.
(1992) 상담교육방법으로서의 개인 수퍼비젼 모델에 관한 복수 사례연구,
(2002) 상담자의 사례개념화 수행능력과 상담경력간의 관계,
(1997) 정신역동적 사례공식화계획공식화 방법과 갈등공식화 방법을 중심으로 상담과 심리치료,
(2001) 초보상담자들의 사례개념화 수준에 관한 연구 상담전공생과 전화상담 자원봉사자간의 비교 ,
(1999) 상담수퍼비전 교육내용 요구분석 상담자의 경력수준을 중심으로,
(2001) 상담자 발달 수준별 사례 개념화의 차이 - 개념도를 통한 인지 구조를 중심으로 -,
(2001) 소집단 수퍼비전 만족도에 영향을 미치는 변인연구,
(2003) 상담사례개념화 교육 프로그램 개발 연구,
(2003) 상담사례개념화 교육 프로그램 개발 연구,
(2003) 초심상담자의 소집단 수퍼비전 경험에 관한 연구,
(2001) 상담사례개념화 요소목록 개발 및 타당성 검증 연구,
(2001) 통찰명상 중의 경험내용에 대한 질적분석-알아차림을 중심으로- 상담 및 심리치료,
(1999) 계획공식화 방법에 의한 심리치료 과정분석,
(1999) 계획공식화 방법에 의한 심리치료 과정분석,
(1993) Advanced in measures of psychodynamic formulation Journal of Consulting and Clinical Psychology,
(1998) Case formulation approaches in CBT,
(1990) Implications of counselor conceptualizations for counselor education,
(1997) Handbook of Psychotherapy Case Formulation, THE GUILFORD PRESS
(1997) A guide to conducting consensual qualitative research,
(1983) Cognitive strategies and the client conceptualization process,
(1984) Toward comprehensive case conceptualizations in counseling,
(1998) The efficacy of case formulation training on the quality of written case formulations,
(1997) A Qualitative Analysis of Client Perceptions of the Effects of Helpful Therapist Self-disclosure in Long-term Therapy,
(1983) The case conceptualization format:A training device for practicum,
(1990) Confusions in psychological skills training,
(1999) Differences in experienced and novice counselors' knowledge structures about clients Implications for case conceptualization,
(1999) Training the practitioner- scientist: Bridging case conceptualization, Assessment, and intervention,
(1996) Introduction to the special section,
(1995) The effects of African-American stereotypes on first impression and case conceptualization ratings among counselors and therapists University of California, Unpublished doctoral dissertation
(1991) Case conceptualization:Applying theory to individuals,
(2002) Using case documentation to strengthen counselor trainees' case conceptualization skills ,
(1998) Gender bias among counseling trainees A study of case conceptualization,
(1995) A format for case conceptualization,