- P-ISSN2466-2542
- KCI
중학교도서관 프로그램에 나타난 파트너십에 대한 연구
A Study of Partnerships Appeared in the Middle School Library Programs
초록
학교도서관이 운영하는 프로그램은 자원과 이용자를 연결하는 구체적인 전략이다. 따라서 사서교사는 학교도서관 활성화를 위해서, 교내․외 자원 간의 관계를 구축할 수 있는 파트너십을 형성할 필요가 있다. 그러나 현재 중학교도서관이 운영하는 프로그램에 대한 파트너십 분석 결과, 대부분의 프로그램이 교내 독서 행사 중심으로 운영되고 있다. 그리고 교과교사와 교외 인적자원의 참여가 부족한 것으로 나타났다. 이러한 문제점을 극복하기 위해서는 학습 공동체에서 학교도서관의 교육적 위상을 강화할 수 있는 사서교사의 리더십과 협동적 네트워크를 개발하는 것이 매우 중요하다.
- keywords
- Middle School Library, Teacher Librarian, Partnership, Learning Community, Cooperative Network, School Library Program, Digital Library System, 중학교도서관, 사서교사, 파트너십, 학습 공동체, 협력 네트워크, 학교도서관 프로그램, DLS, Middle School Library, Teacher Librarian, Partnership, Learning Community, Cooperative Network, School Library Program, Digital Library System
Abstract
School library programs are a specific strategy connecting user to resources. Accordingly in order to strengthen school libraries, it is necessary for teacher librarians to develop partnerships that can form relationships between internal and external resources. As a result of analyses of partnerships appeared in current middle school library programs, its most programs are based on the internal reading events. In addition to, classroom teachers and external human resources rarely participate in the program. To improve these problems, it is essential to develop teacher librarians' leadership and collaborative networks fostering educational presence of school libraries in a learning community.
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- Middle School Library, Teacher Librarian, Partnership, Learning Community, Cooperative Network, School Library Program, Digital Library System, 중학교도서관, 사서교사, 파트너십, 학습 공동체, 협력 네트워크, 학교도서관 프로그램, DLS, Middle School Library, Teacher Librarian, Partnership, Learning Community, Cooperative Network, School Library Program, Digital Library System
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