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Journal of Korean Library and Information Science Society

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Vol.40 No.4
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Teacher Librarians' Perceptions of the Importance and Performance Frequency of Their Roles Inherent in the Indicators and Items for Teacher Evaluation

Journal of Korean Library and Information Science Society / Journal of Korean Library and Information Science Society, (P)2466-2542;
2009, v.40 no.4, pp.93-111
https://doi.org/10.16981/kliss.40.4.200912.93


& (2009). Teacher Librarians' Perceptions of the Importance and Performance Frequency of Their Roles Inherent in the Indicators and Items for Teacher Evaluation. Journal of Korean Library and Information Science Society, 40(4), 93-111, https://doi.org/10.16981/kliss.40.4.200912.93
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Abstract

This study aimed to analyze teacher librarians' perceptions of the importance and performance frequency of their roles inherent in the indicators and items for teacher evaluation and to determine their appropriateness. The results revealed that most indicators and items are appropriate for evaluating teacher librarians' job performance, but some items need to be revised to properly reflect teacher librarians' job tasks. Specific recommendations for their improvement were discussed.

keywords
Teacher Evaluation for Professional Development, Evaluative Items for Teacher Librarians, Teacher Librarians' Job Tasks, 교원능력개발평가, 사서교사평가문항, 사서교사업무, Teacher Evaluation for Professional Development, Evaluative Items for Teacher Librarians, Teacher Librarians' Job Tasks

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