고수진. 1997. 『우리나라 독서교육제도의 현황과 발전방향에 관한 연구: 독서지도 전문인력 양성과정의 현황과 개선을 중심으로』. 석사학위 논문. 중앙대학교 신문방송대학원 출판잡지전공.

국립어린이청소년도서관. 2007. 『청소년 독서진흥 프로그램개발과 운영방안에 관한 연구』, 서울: 국립어린이청소년도서관.

김수경. 2006. 『주부의 마음상함과 독서치료 프로그램 적용에 관한 연구』. 박사학위 논문. 부산대학교 대학원.

김수경. 2008. 아픈 마음을 돌보는 책읽기. 『2008년도 독서대학 자료집: 책읽기를 통한 마음의 상처 치유하기』. 2008: 133-139.

김수경. 2010. 도서관 서비스 확대를 위한 독서치료의 과제. 『한국도서관․정보학회지』. 41(4): 241-268.

김효숙, 이경화. 2016. 문화역사 활동이론에 근거한 독서교육전문가 활동 사례. 『독서연구』, 39: 59-94.

변우열. 2008. 독서교육 지도자의 자질과 양성 프로그램에 관한 연구. 『한국도서관·정보학회지』. 39(3): 187-212.

서울특별시교육청 남산도서관. 2017. 『2017 독서치료 자료집』, 서울: 서울특별시교육청 남산도서관 독서치료․어학실.

손정표. 2010. 『신독서지도 방법론』. 대구: 태일사.

신헌재. 1999. 초등학교 독서지도 전문가 양성의 제 문제. 『독서연구』, 4: 209-230.

연세대학교 사회발전연구소. 2016. 『2016년도 한국 어린이‧청소년 행복지수 국제비교연구 조사결과 보고서』. 서울: 연세대학교.

이만수. 2009. 독서교육 관련 민간자격 교육과정 분석 연구. 『한국도서관·정보학회지』. 40(3): 181-202.

이삼형, 박희찬, 정옥년. 2001. 독서교육전문가 역할과 양성. 『독서연구』, 6: 163-189.

이정희. 2003. 『독서지도사 양성과정 운영의 실태분석 및 개선방안에 대한 연구』. 석사학위 논문. 부산대학교 교육대학원 교육행정전공.

임형연. 2016. 일본 독서지도 전문가 양성제도와 독서교육의 시사점. 『한국일본교육학연구』. 20(2): 45-61.

차성종. 2014. 독서지도 민간자격의 디지털 환경 기반 교육과정 설계에 관한 연구. 『한국도서관·정보학회지』. 45(3): 213-247.

채수미. 2016. 노년기의 사회·심리적 불안과 정신건강. 『보건복지포럼』. 239: 84-96.

최병모, 김정호, 이준혁. 2005. 학교 경제교육 방향탐색을 위한 델파이 조사 연구. 『경제교육연구』, 12(1): 53-83.

최영환. 1999. 국민 독서 운동과 독서지도 전문가의 역할. 『독서연구』, 4: 283-306.

한철우. 1999. 중등학교 독서지도 전문가 양성 방안. 『독서연구』, 4: 231-247.

황금숙, 김수경. 2015. 독서관련 자격증 운영 현황 분석 및 운영 방안에 관한 연구. 『한국도서관·정보학회지』. 46(1): 291-310.

국립중앙도서관 ‘사서교육’ 홈페이지 <http://edu.nl.go.kr/> [인용 2017. 5. 23].

한국직업능력개발원 ‘민간자격 정보서비스’ 홈페이지 <http://www.pqi.or.kr/indexMain.do> [인용 2017. 6. 20].