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  • P-ISSN2466-2542
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Vol.43 No.1

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학부 이수교과목 분석을 통한 현장 사서의 계속교육 프로그램 개발에 관한 연구

A Study on a Continuing Educational Program for Librarians - Based on Analysis of University Credits

한국도서관·정보학회지 / Journal of Korean Library and Information Science Society, (P)2466-2542;
2012, v.43 no.1, pp.27-52
https://doi.org/10.16981/kliss.43.1.201203.27
안인자 (동원대학교)
노영희 (건국대학교)
최상기 (전북대학교)
김혜주 (한성대학교)
안인자, 노영희, 최상기, & 김혜주. (2012). 학부 이수교과목 분석을 통한 현장 사서의 계속교육 프로그램 개발에 관한 연구. 한국도서관·정보학회지, 43(1), 27-52, https://doi.org/10.16981/kliss.43.1.201203.27

초록

본 연구의 목적은 사서의 전문성 강화를 위한 계속교육프로그램 교과내용을 제안하는 것이다. 문헌정보학과 졸업자가 학부에서 이수한 교과목 분석을 통하여 선행된 교육 이수 내역을 조사하였고, 국립중앙도서관의 계속교육프로그램을 분석하여 사서들의 교육 수요조사를 조사하였다. 외국의 계속교육프로그램으로는 ALA, SLA를 비교분석하였다. 새로이 개설되는 신규교과목 경향을 조사하였다. 그 결과 문헌정보학 주제분야별로 교육내용을 제시하였다. 제안되는 교과내용은 전자출판과 저작권, 도서관미래, 톡소노미 및 통제어휘, 특허정보, 과학정보리터러시, 오픈억세스프로그램, 도서관가치인식, 라이센스 이슈, 고객응대 등이다.

keywords
문헌정보학, 교과과정, 계속교육, 사서, 사서자격증, 이수교과목, Library and information, Curriculum, Continuing education, Librarian, Librarian certification, Courses completed

Abstract

This paper proposes a continuing educational program for librarian, as to reinforce the professionalism. It researches the previous educational attainments of undergraduates who studied library science. Then it analyses the current continuing programs of the National Library of Korea and librarians’ demands for the program. The research also compares ALA and SLA as foreign cases of continuing programs, and their trends observed from the newly opened sessions. This paper, therefore, reports a series of educational contents in library science by their subjects. The proposed curriculum includes subjects including electronic publishing and copyrights, Future of Library, Taxonomy and controlled vocabulary, Patent Information, Science Information Literacy, Open Access Program, The Value of Library, Licensed Issues, Customer Service program etc.

keywords
문헌정보학, 교과과정, 계속교육, 사서, 사서자격증, 이수교과목, Library and information, Curriculum, Continuing education, Librarian, Librarian certification, Courses completed

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