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  • 한국과학기술정보연구원(KISTI) 서울분원 대회의실(별관 3층)
  • 2024년 07월 03일(수) 13:30
 

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학업성취 수준과 지각된 사회적 지지가 특수학급 장애아동의 부적응 행동에 미치는 영향

The Effects of the Academic achievement level and the Perceived social support On the Maladjustive behavior of the handicapped in special classroom

Abstract

keywords
inclusive education, maladjustive behavior, social support, special classroom, 통합교육, 부적응 행동, 사회적 지지, 특수학급, inclusive education, maladjustive behavior, social support, special classroom

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