본 연구에서는 기존의 사회인지 진로이론과 안녕감 이론을 적용한 통합 사회인지 진로모형을 토대로 고등학생들이 진로와 관련하여 처한 상황과 한국의 상호의존적 가족문화 요인을 고려하여 고등학생들의 삶의 만족에 영향을 미치는 긍정적 정서, 부모-자녀 관계, 부모의 성취압력, 진로 자기효능감, 목표지향 행동, 진로 스트레스 변인들 간의 구조적 관계를 검증하였다. 연구대상은 서울․인천․경기 지역의 일반고와 특성화고 남녀 804명이었고, 변인간 관계를 분석하기 위해 구조방정식 모형을 사용하였다. 모형 검증은 부모-자녀관계가 삶의 만족에 미치는 직․간접 관계에 근거하여 연구모형과 경쟁모형을 구성하였다. 분석 결과, 한국의 고등학생에게는 Lent와 Brown(2008)의 진로모형에 근거하여 부모-자녀관계가 삶의 만족에 간접적 영향만을 주는 연구모형보다 직접적 경로를 추가한 경쟁모형이 더 적합한 것으로 밝혀졌다. 긍정적 정서와 삶의 만족간의 관계에서 부모-자녀 관계, 부모의 성취압력, 진로 자기효능감, 목표지향 행동, 진로 스트레스의 매개효과도 유의하였다. 이러한 결과를 바탕으로 한국 고등학생들의 삶의 만족을 높이기 위한 진로상담 및 상담적 개입에 대한 함의를 논의하고, 추후연구를 위해 제언하였다.
The purpose of the present study was to analyze the structural relations between positive emotion, parent-child relationship, parents' academic achievement pressure, career self-efficacy, goal-oriented behavior, and career stress, and the life satisfaction. The study subjects were 804 male and female students whose schools were general high schools and specialized high schools in Seoul, Incheon, and Gyeonggido. The results of the structural model analysis based on the relations among the variables showed that the competition model including the direct path between parent-child relationship and the satisfaction with life was more fitted to the data than the original model for Korean high school students. Parent-child relationship, parents' academic achievement pressure, career self-efficacy, goal-oriented behavior, and career stress significantly showed the mediating effect on the relation between positive emotion and the life satisfaction. Implication for practice and future research are discussed.
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