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Vol.38 No.3
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대학생을 위한 정보활용능력 교육의 효과에 관한 실증연구

An Exploratory Study on the Effectiveness of Information Literacy Education for College Students

한국도서관·정보학회지 / Journal of Korean Library and Information Science Society, (P)2466-2542;
2007, v.38 no.3, pp.91-115
https://doi.org/10.16981/kliss.38.3.200709.91
김성은 (충북대학교)
이명희 (상명대학교)
김성은, & 이명희. (2007). 대학생을 위한 정보활용능력 교육의 효과에 관한 실증연구. 한국도서관·정보학회지, 38(3), 91-115, https://doi.org/10.16981/kliss.38.3.200709.91
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초록

본 연구는 정보활용능력 교육을 교양과목으로 개설하고 있는 대학의 수강생들이 정보활용능력 교육을 받은 전후에 교육효과가 어떻게 달라지는가를 측정하기 위하여 수행되었다. 47개 문항으로 구성된 질문지를 가지고 사전사후테스트를 실시하였으며, 정보활용능력은 웹사이트 방문 빈도, 전공계열, 학년과 유의한 관계에 있는 것으로 나타났다. 표준화된 커리큘럼과 교재개발, 학문의 주제별 정보활용능력 교육을 위한 각 교과의 교과과정과 연계한 교수활동 전개 등이 제시되었다.

keywords
정보활용능력, 정보활용능력교육, 교육효과, 실증연구, Information Literacy Education, Effectiveness, Exploratory Research, Information Literacy Education, Effectiveness, Exploratory Research

Abstract

This research has been done to evaluate a curricular model for the information literacy course and verify its effectiveness in a regular class. The pretest and the post-test which comprised the same 47 questions were executed to 135 students in an information literacy-related course. On the basis of the results, some general conclusions and suggestions for improving the quality of information literacy course were made.

keywords
정보활용능력, 정보활용능력교육, 교육효과, 실증연구, Information Literacy Education, Effectiveness, Exploratory Research, Information Literacy Education, Effectiveness, Exploratory Research

참고문헌

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