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Vol.44 No.3
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학교도서관 독서교육의 창의성 적용에 관한 연구

A Study on an Application of Creative Skill to Reading Instruction in the School Library

한국도서관·정보학회지 / Journal of Korean Library and Information Science Society, (P)2466-2542;
2013, v.44 no.3, pp.261-286
https://doi.org/10.16981/kliss.44.3.201309.261
서진원 (전북대학교)
서진원. (2013). 학교도서관 독서교육의 창의성 적용에 관한 연구. 한국도서관·정보학회지, 44(3), 261-286, https://doi.org/10.16981/kliss.44.3.201309.261
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초록

본 논문은 독서교육에서 창의성계발을 적용하는 방안을 제시하였다. 독서전략들과 창의성기법들을 유형화하고 독서교육의 시간적 과정 속에 이를 융합하였다. [독서전] 과정에서는 기존지식 활용하기와 이성적 사고의 독서전략이 사용되며, 이를 확산적사고의 유창성과 독창성 기법에 융합하였다. [독서중] 과정에서는 텍스트내용 이해하기와 텍스트구조 인식하기의 독서전략이 사용되며, 이를 확산적사고의 융통성과 독창성 기법에 융합하였다. [독서후] 과정에서는 이성적 사고의 독서전략이 사용되며, 이를 확산적 사고의 독창성과 수렴적 사고 기법에 융합하였다.

keywords
Creativity, Creative education, Reading strategy, School library reading instruction, 창의성, 창의적 교육, 독서전략, 학교도서관 독서교육

Abstract

I studied on the application of creativity to reading instruction in this paper. Reading strategies and creative thinking skills are categorized. And these are incorporated in the time process of reading instruction. In pre-reading process, Using Prior Knowledge and Reasoning of reading strategies are used and these are incorporated in Fluency and Creativity of the divergent thinking skill. In reading process, Increasing Sensitivity to Text Elements with the Highest Information Load and Structuring and Recognizing Structures of reading strategies are used and these are incorporated in Flexibility and Creativity of the divergent thinking skill. In post-reading process, Reasoning of reading strategies are used and these are incorporated in Creativity of the divergent thinking skill and convergent thinking skill.

keywords
Creativity, Creative education, Reading strategy, School library reading instruction, 창의성, 창의적 교육, 독서전략, 학교도서관 독서교육

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