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  • P-ISSN1225-598X
  • E-ISSN2982-6292

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Vol.41 No.4

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사서교사의 정보활용능력이 도서관활용수업에 미치는 영향

The Effect of Teacher Librarian's Information Literacy on Library-Assisted Instruction

한국문헌정보학회지 / Journal of the Korean Society for Library and Information Science, (P)1225-598X; (E)2982-6292
2007, v.41 no.4, pp.161-180
이승길 (경신고등학교)
이승길. (2007). 사서교사의 정보활용능력이 도서관활용수업에 미치는 영향. 한국문헌정보학회지, 41(4), 161-180.

초록

본 연구는 사서교사의 정보활용능력이 도서관활용수업에 미치는 영향을 밝히고 사서교사의 정보활용능력을 신장시킬 수 있는 방안을 모색하는데 목적이 있다. 연구결과 도서관활용수업과 사서교사의 정보활용능력은 통계적으로 유의미한 관계가 없는 것으로 나타났다. 그러나 도서관활용수업에서 계획하기가 가장 부족했으며 정보활용능력에서는 정보검색이 가장 부족하다는 것을 밝혀내었다. 따라서 도서관활용수업의 활성화를 위해서는 교과교사와 사서교사간의 협력을 강화하고 사서교사의 정보활용능력을 신장시키기 위하여 정보검색에 대한 체계적인 연수프로그램을 실시해야 한다.

keywords
사서교사, 학교도서관, 정보활용능력, 정보활용교육, 정보문해, 도서관활용수업, 교과협력수업, 협동수업, Teacher Librarian's, School Library, Information Literacy, Library-Assisted Instruction, team teaching, Cooperative Program

Abstract

The purpose of this study is on Effect of Teacher Librarian Information Literacy on Library-Assisted Instruction and on searching the method of increasing the Information Literacy. The result of this study indicates that there is no statistically meaningful between the Library-Assisted Instruction and Teacher Librarian's Information Literacy. However the School Library-Assisted Instruction extremely lacks forming a scheme and Information Literacy extremely lacks Information seeking. Therefore subject teachers and the librarian teachers need to reinforce the cooperation to reinvigorate the School Library-Assisted Instruction and systematic training program of Information seeking have to be practiced to increase Librarian Teacher's Information Literacy.

keywords
사서교사, 학교도서관, 정보활용능력, 정보활용교육, 정보문해, 도서관활용수업, 교과협력수업, 협동수업, Teacher Librarian's, School Library, Information Literacy, Library-Assisted Instruction, team teaching, Cooperative Program

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