Journal of the Korean Society for Library and Information Science
- P-ISSN1225-598X
- E-ISSN2982-6292
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The Study on Effective Factors of Reading Discussion for the Young Adults Program of A Local Children Care Center in Incheon
Abstract
The research has provided elementary and junior high school students at Children's Center in Incheon district and analyzed its effective factors in both educational and operational aspects. The educational factors in reading discussion include reading, writing, presenting, listening, and rethinking. In the result, the influential factors are as follows: the respondents' emotional intelligence, the level of reading completion, the level of sympathy with class participants, and the level of advance preference on reading. There are additional factors that have influences on the result, including suitability of topics, capabilities of leaders, selection of books, and combination of basic educational training, like speaking and writing.
- keywords
- 독서토론, 개방형 토론, 찬반형 토론, 청소년프로그램, 독서토론모형, Book Discussion, Collaborative Problem-solving Debate, Pro and Con Debate, Youth Program, Book Discussion Model, Book Discussion, Collaborative Problem-solving Debate, Pro and Con Debate, Youth Program, Book Discussion Model
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