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  • 한국과학기술정보연구원(KISTI) 서울분원 대회의실(별관 3층)
  • 2024년 07월 03일(수) 13:30
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  • P-ISSN1225-598X
  • E-ISSN2982-6292

ISSN : 1225-598X

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Vol.55 No.3

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코로나 상황의 학교도서관 온라인 도구 활용 분석을 통한 독서교육종합지원시스템 개선에 관한 연구

A Study on the Improvement of the Comprehensive Support System for Reading Education through the Analysis of the Use of Online Tools in the School Libraries in the COVID-19

한국문헌정보학회지 / Journal of the Korean Society for Library and Information Science, (P)1225-598X; (E)2982-6292
2021, v.55 no.3, pp.197-217
https://doi.org/10.4275/KSLIS.2021.55.3.197
강봉숙 (청주대학교)
강봉숙. (2021). 코로나 상황의 학교도서관 온라인 도구 활용 분석을 통한 독서교육종합지원시스템 개선에 관한 연구. 한국문헌정보학회지, 55(3), 197-217, https://doi.org/10.4275/KSLIS.2021.55.3.197

초록

본 연구 목적은 코로나 상황 학교도서관의 온라인 도구 활용 분석을 통해 학교도서관 독서교육 플랫폼으로서 독서교육종합지원시스템 개선에 대한 시사점을 도출하는 데 있다. 초중등 교육에 온라인 도구 활용이 극대화된 코로나 상황 속 독서교육종합지원시스템의 학교도서관 교육에 대한 지원과 기여도를 분석하기 위해 코로나 이전과 이후 상황의 독서교육종합지원시스템 활용도를 비교 분석하였다. 그리고 코로나 상황 속에서 전반적 온라인 도구와 독서교육종합지원시스템의 활용도에 대한 인식을 사서교사를 대상으로 설문조사를 실시해 비교하였다. 그리고 사서교사의 자유기술 의견을 중심으로 독서교육종합지원시스템에 대한 요구사항을 분석하였다. 이를 바탕으로 독서교육종합지원시스템이 학교도서관의 온라인 플랫폼으로 기능하기 위한 시사점을 발견할 수 있었다.

keywords
Comprehensive Support System for Reading Education, Teacher Librarian, School Library, DLS, COVID-19, Digital Transformation, 독서교육종합지원시스템, 사서교사, 학교도서관, DLS, 코로나 19, 디지털 전환

Abstract

The purpose of this study is to analyze the utilization status of the Comprehensive Support System for Reading Education and other Online tools to draw implications for its improvement. The levels of utilization of the system before and after the COVID-19 were compared, in order to analyze the degree of support and the level of contribution of the system to school library education in the COVID-19 situation, where the online platform utilization has been maximized in elementary and secondary education. A questionnaire survey was conducted among teacher librarians to compare the perceptions of the overall online tools and the utilization of the system in the school library education before and after the COVID-19. Requirements for the better system primarily based on teacher librarians’ opinions were analyzed. Based on these, it was possible to discover necessary implications for the improvement of the system in order for the system to function as an online platform for school libraries.

keywords
Comprehensive Support System for Reading Education, Teacher Librarian, School Library, DLS, COVID-19, Digital Transformation, 독서교육종합지원시스템, 사서교사, 학교도서관, DLS, 코로나 19, 디지털 전환

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