This study is to develop school library policy model in accordance with guidelines suggested in policy science theories and to evaluate school library policy with application of “Activation Agenda for School Libraries”. The guidelines on the evaluation of school library policy were based on the models suggested in education policy and school library policy theories. Selected guidelines were examined through survey distributed to evaluators and telephone interviews. Although overall evaluation results on school library policy were positive, it is suggested that more efforts for policy improvement are needed.
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