이 연구의 목적은 자기결정성 이론의 세 가지 욕구인 자율성, 유능감, 관계성에 근거하여 진로미결정과의 관계를 탐색하는 것이다. 모형을 검증하기 위한 연구대상은 1,389명의 대학생이었고 모형검증은 비실험자료를 분석하여 이론적으로 설명하고자 할 때 적합한 방식인 구조방정식 모형을 사용하였다. 구체적으로는 진로결정효능감이 진로결정자율성과 진로미결정의 관계에서 매개변인으로 작용하는지, 그리고 진로결정관계성과 진로미결정과의 관계에서 매개변인으로 작용하는지 살펴보았다. 모형의 전반적인 적합도를 비교하기 위해 두 개의 경쟁모형을 구성하여 진로미결정 모형에서 남녀별 차이가 있는지 확인하였다. 이를 위해서 다집단 분석을 시행하였고 집단별로 각 경로계수의 효과크기를 검증하였다. 연구결과 진로결정관계성이 진로미결정에 미치는 영향에 있어서 남학생과 여학생 집단 간의 구조모형이 다르게 나타났다. 구체적으로 남학생 집단에서는 진로결정효능감이 진로결정관계성과 진로미결정과의 관계에서 부분매개 효과를 보인 반면, 여학생 집단에서는 완전매개 효과를 보였다. 진로결정효능감이 진로결정자율성과 진로미결정과의 관계에서 부분매개효과를 보이는 것은 남녀집단에서 동일하게 나타났다. 이와 같이 이 연구는 진로결정자율성, 진로결정효능감, 진로결정관계성이 진로미결정에 미치는 영향에 있어서 남녀 집단간 모형의 차이를 확인함으로써 진로미결정으로 인해 어려움을 겪는 남학생과 여학생들에 대해 보다 폭넓은 이해의 틀을 제공하였다는 데에 의의가 있다.
The purpose of this study was to examine Korean college students' career indecision in relation to their career decision autonomy, competence, and relatedness. The study samples were composed of 1,389 students. According to the model, the influences of career decision relatedness and autonomy on career indecision are mediated by career decision competence. Multi-group analysis was carried to compare the career indecision models of men and women. There was a statistically significant difference between men and women.
길임주, 한대동 (2004). 학부제하의 남녀 대학생의 진로결정 수준에 대한 연구. 교육심리연구, 18, 233-260.
김수리 (2005). 부모지지, 진로결정 자기효능감 및 역기능적 진로사고가 청소년의 진로발달에 미치는 영향. 홍익대학교 박사학위논문.
김아영 (2001a). 교실에서의 동기. 교육심리연구, 17, 5-36.
김아영 (2001b). 자기결정성 정도에 따른 동기유형의 분류. 교육심리연구, 15, 97-119.
김은영 (2007). 대학생의 자율성, 유능감, 관계성이 진로미결정에 미치는 영향. 이화여자대학교 박사학위논문.
문미란 (2003). 여대생의 성역할 정체감과 자아효능감 및 다중역할갈등이 진로결정에 미치는 영향. 홍익대학교 박사학위논문.
박수길 (2001). 한국대학생의 진로결정 수준에 영향을 미치는 가족변인과 개인변인에 관한 연구. 숙명여자대학교 박사학위논문.
서미경 (2002). 고등학생의 진로미결정 측정도구의 개발에 관한 연구. 교육심리연구, 16, 67-91.
서울대학교 대학생활문화원 (2006). 신입생 특성조사 보고서. 서울: 저자.
유지선 (2004). 여대생의 진로미결정과 애착 및 자기효능감의 관계 연구. 서울대학교 박사학위논문.
이상희 (2005). 대학생의 진로장애와 진로태도성숙의 관계: 진로자기효능감과 사회적 지지의 효과. 연세대학교 박사학위논문.
이은경 (2002). 자기효능감이 진로발달에 미치는 영향. 이화여자대학교 박사학위논문.
이제경 (2004). 한국 대학생의 취업준비행동. 서울대학교 박사학위논문.
이현주 (2000). 대학생의 진로결정 수준에 따른 인지양식의 차이. 교육학연구, 37, 235-257.
이화여자대학교 (2004). 재학생 만족도 및 요구조사를 통한 학생: 교수 지원과 교육환경 수월성 제고 방안. 이화여자대학교 학생처. 미간행.
한국교육개발원 (2006). 교육통계연보. 서울: 한국교육개발원.
한수현 (2003). 사회적 지지와 진로태도성숙 및 진로미결정과의 관계. 홍익대학교 석사학위논문.
한주옥 (2004). 여대생의 자기결정성 수준과 진로미결정과의 관계에서 진로결정유능감의 매개효과 검증. 이화여자대학교 석사학위논문.
홍세희 (2001). 임상심리학 이론의 경험적 검증을 위한 최신 연구방법론: 구조방정식 모형을 이용한 매개모형과 잠재평균 모형의 분석. 한국임상심리학회 워크샵 자료집.
Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York: W. H. Freeman.
Bartley, D. F., & Robitschek, C. (2000). Career exploration: A multivariate analysis of variance. Journal of Vocational Behavior, 56, 63-81.
Baumeister, R. F., & Leary, M. R. (1995). The need to belong: Desire for interpersonal attachments as a fundamental human motivation. Psychological Bulletin, 117, 497- 529.
Bergeron, L. M., & Romano. C. (1994). The relationships among career decision-making self-efficacy, educational indecision, vocational indecision, and gender. Journal of College Student Development, 35, 19-24.
Betz, N. E., & Fitzgerald, L. F. (1987). The career psychology of women. New York: Academic Press Inc.
Betz, N. E., & Voyten, K. K. (1997). Efficacy and outcome expectations influence career exploration and decidedness. Career Development Quarterly, 46, 179-189.
Black, A. E., & Deci, E. L. (2000). The effects of instructors' autonomy support and students' autonomous motivation on learning organic chemistry: A self-determination theory perspective. Science Education, 84, 740-756.
Blustein, D. L., Prezioso, M. S., & Schultheiss, D. P. (1995). Attachment theory and career development: Current status and future directions. The Counseling Psychologist, 23, 416-432.
Browne, M. W., & Cudeck, R. (1993). Alternative ways of assessing model fit. In K. A. Bollen & J. S. Long(Eds.), Testing structural equation models (pp.136-162). Newbury Park, CA: Sage.
Byrne, B. M., Shavelson, R. J., & Muthen, B. (1989). Testing for the equivalence of factor covariance and mean structure: The issue of partial measurement invariance. Psychological Bulletin, 105, 456-466.
Cooper, S. E., Fuqua, D. R., & Hartman, B. W. (1984). The relationship of trait indecisiveness to vocational uncertainty, career indecision, and indecisiveness, interpersonal characteristic. Journal of College Student Personnel, 25, 353-359.
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. New York: Plenum Press.
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000a). Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation. American Psychologist, 55, 68-78.
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000b). The "what" and "why" of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behavior. Psychological Inquiry, 11, 227-268.
Duck, S. W., & Wright, P. H. (1993). Reexamining gender differences in same-gender friendships: A close look at two kinds of data. Sex Roles, 28, 709-727.
Fuqua, D. R., Newman, J. L., & Seaworth, T. (1988). Relation of state and trait anxiety to different components of career indecision. Journal of Counseling Psychology, 35, 154-158.
Gati, I., Krausz, M., & Osipow, S. H. (1996). A taxonomy of difficulties in career decision making. Journal of Counseling Psychology, 43, 510-526.
Gordon, V. N. (1995). The undecided college student. Illinois: Thomas Books.
Guay, F. (2005). Motivations underlying career decision-making activities: The Career Decision-Making Autonomy Scale (CDMAS). Journal of Career Assessment, 13, 77-97.
Guay, F., Ratelle, C., Senecal, C., Larose, S., & Deschenes, A. (2006). Distinguishing developmental from chronic career indecision: Self-efficacy, autonomy, and social support. Journal of Career Assessment, 14, 1-17.
Guay, F., Senecal, C., Gauthier, L., & Fernet, C. (2003). Predicting career indecision: A self-determination theory perspective. Journal of Counseling Psychology, 50, 165-177.
Hu, L. Z., & Bentler, P. M. (1999). Cutoff criteria for indexes in covariance structural analysis: Conventional criteria versus new alternatives. Structural Equation Modeling, 6, 1-55.
Kenny, D. A. (1979). Correlation and casuality. A Wiley-Interscience Publication. New York.
Kenny, M. E., Blustein, D. L., Chaves, M., Grossman, J. M., & Gallagher, L. A. (2003). The role of perceived barriers and relational support in the eucatioanl and vocational lives of urban high school students. Journal of Counseling Psychology, 50, 142-155.
Kline, L. B. (1998). Principles and practice of structural equation modeling. New York: Guildford Press.
Lent, R. W., & Brown, S. D., & Hackett, G. (1994). Monograph: Toward a unifying social cognitive theory career and academic interest, choice, and performance. Journal of Vocational Behavior, 45, 79-122.
Lent, R. W., & Brown, S. D., Schmidt, J., Brenner, B., Lyons, H., & Triestman, D. (2003). Relation of contextual supports and barrier to choice behavior in engineering majors: Test of alternative social cognitive models. Journal of Counseling Psychology, 50, 458-465.
Levesque, C., Stanek, L. R., Zuehlke, A. N., & Ryan, R. M. (2004). Autonomy and competence in German and American university students: A comparative study based on self-determination theory. Journal of Educational Psychology, 96, 68-84.
Little, T. D., Preacher, K. J., & Care, N. A., (2007). New developments in latent variable panel analyses of longitudinal data. International Journal of Behavioral Development, 31, 357-365.
Luzzo, D. A., James, T., & Luna, M. (1996). Effects of attributional retraining on the career beliefs and career exploration behavior of college students. Journal of counseling psychology, 43, 415-422.
Marsh, H., & Yeung, A. S. (1997). Organization of children's academic self-perceptions: Reanalysis and counterinterpretations of confirmatory factor analysis results. Journal of Educational Psychology, 89, 752-759.
O'Brien, K. M., Friedman, S. M., Tipton, L. C., & Linn, S. G. (2000). Attachment, separation, and women's vocational development: A longitudinal analysis. Journal of Counseling Psychology, 47, 301-315.
Roisman, G. I., Bahadur, M. A., & Oster, H. (2000). Infant attachment security as a discriminant predictor of career development in late adolescence. Journal of Adolescent Research, 15, 531-545.
Rush, L. C. (2001). Family relationship dynamics and the career decision-making self-efficacy of African-American college students. Unpublished doctoral dissertation. Ohio State University.
Ryan, R. M. (1982). Control and information in the intrapersonal sphere: An extension of cognitive evaluation theory. Journal of Personality and Social Psychology, 43, 450-461.
Ryan, R. M., & Connell, J. P. (1989). Perceived locus of casuality and internalization: Examining reasons for acting in two domains. Journal of Personality and Social Psychology, 57, 749-761.
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Self- determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being. American psychologist, 55, 68-78.
Ryan, N. E., Solberg, V. S., & Brown, S. D. (1996). Family dysfunction, parental attachment, and career search self-efficacy among community college student. Journal of Counseling Psychology, 43, 84-89.
Samuolis, J., Layburn, K., & Schiaffino, K. M. (2001). Identity development and attachment to parents in college students. Journal of Youth and Adolescence, 30, 373-383.
Sheldon, K. M., Elliott, A. J., Kim, Y., & Kasser, T. (2001). What is satisfying about satisfying events? Testing 10 candidate psychological needs. Journal of Personality and Social Psychology, 80, 325-329.
Srsic, C. S. (1999). The association between congruence and two domains of career process self-efficacy: Career decision-making self-efficacy and career search efficacy. Unpublished doctoral dissertation. Ohio State University.
Steenkamp, J. B. E. M., & Baumgartner, H. (1998). Assessing measurement invariance in crossnational consumer research. Journal of Consumer Research, 25, 78-90.
Tak, J. K., & Lee, K. H. (2003). Development of the Korean Career Indecision Inventory. Journal of Career Assessment, 11, 328-345.
Taylor, K. M., & Betz, N. E. (1983). Applications of self-efficacy theory to the understanding and treatment of career indecision. Journal of Vocational Behavior, 22, 63-81.
Triandis, H. C., & Gelfand, M. (1998). Converging measurement of horizontal and vertical individualism and collectivism. Journal of Personality and Social Psychology, 74, 118-128.
Vallerand, R. J. (1997). Toward a hierarchical model of intrinsic and extrinsic motivation. Advances in Experimental Social Psychology, 29, 271-361.
Wanberg, C. R., & Muchinsky, P. M. (1992). A typology of career decision status: Validity extention of the vocational decision status model. Journal of Counseling Psychology, 39, 71-80.
Whiston, S. C. (1996). The relationship among family interactions patterns and career indecision and career decision-making self-efficacy. Journal of Career Development, 23, 137-149.
Williams, G. C., McGregor, H. A., Zeleman, A., Freedmand, Z. R., & Deci, E. L. (2004). Testing a self-determination theory process model for promoting glycemic control through diabetes self-management. Health Psychology, 23, 58-66.
