Development and Validation of the Professor Trust Scale(PTS)

The purpose of this study was to develop and validate the Professor Trust Scale (PTS) as a preliminary step for research on trust in college. First, we reviewed prior research on trust and examined various trust scales developed in Korea and also in other countries. Then, preliminary factors of professor trust were extracted from the results of an open-ended survey administered to college students. Drawing on these preliminary factors, we developed the items to measure college students’ professor trust and tested the instrument. 270 college students completed the open-ended survey and 790 students participated in preliminary or actual tests. For the final scale, we tested its internal consistency reliability and also examined its construct validity by conducting exploratory and confirmatory factor analyses. Exploratory factor analysis extracted four factors including intimacy, expertise, teaching, and leadership, which consisted of 27 items for the final set of the Professor Trust Scale. The Cronbach's internal consistency coefficient of the overall scale was .96 indicating high reliability. Confirmatory factor analysis also supported the validity of this factor structure by showing acceptable fit indices.

keywords: 교수신뢰, 척도 개발, 타당화, professor trust, scale development, validity

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Vol.28 No.2

Development and Validation of the Professor Trust Scale(PTS)

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Korean Journal of Psychology: General