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Korean Psychological Journal of Culture and Social Issues

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Vol.14 No.특집

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Issues in the Integration Education for North Korean Refugees and South Korean Hosts

Korean Psychological Journal of Culture and Social Issues / Korean Psychological Journal of Culture and Social Issues, (P)1229-0661; (E)1229-0661
2008, v.14 no.특집, pp.487-518


& (2008). Issues in the Integration Education for North Korean Refugees and South Korean Hosts. Korean Psychological Journal of Culture and Social Issues, 14(특집), 487-518.

Abstract

The study identifies the major themes for integration education program which enhances the relationship between the north Korean refugees and their south Korean hosts. The themes were selected based on qualitative analysis of the socio-cultural conflicts experienced by the refugees and the hosts in the acculturation process. Twenty-eight north Korean refugees over age 20 participated in semi-structured interviews, and two south Korean groups in close contact with the refugees, police and volunteer teachers, were interviewed in focus groups. The interviews were recorded and transcribed for categorization and coding. The study views the acculturation issue as the two-sided integration task for both the north Korean refugees and the south Korean hosts rather than as the one-sided acceptance and assimilation task for the refugees.

keywords
North Korean refugees, refugee adjustment, acculturation, integration, integration education, 새터민, 북한이탈주민, 새터민 적응, 문화적응, 문화통합, 문화통합교육

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