여대생의 적응과 관련된 심리적 특성: 부모관계, 분리개별화, 수치심 및 죄책감을 중심으로
Psychological Characteristics of Adjustment in Female University Students: Parental Relationship, Separation-Individuation, Shame, and Guilty
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초록
이 연구는 여대생을 대상으로 부모와의 관계가 대학생활적응, 우울, 긍정정서에 미치는 영향에서 분리개별화의 매개효과를 회귀분석을 통해 살펴보았다. 그리고 분리개별화가 우울에 미치는 영향에서 수치심과 죄책감의 매개효과를 알아보았다. 참여자는 1,2학년에 재학중인 여대생 812명이였고, 분리개별화척도, 대학생활적응척도, 부정 정서와 긍정 정서척도, 간이정신진단검사, 세대간친밀감척도가 사용되었다. 연구결과, 부모와의 관계와 우울, 적응, 긍정정서 간의 관계에서 분리개별화의 매개효과가 유의하지 않았다. 한편 분리개별화가 우울을 예측하는데 수치심과 죄책감이 부분적으로 매개하고 있는 것으로 나타나, 분리개별화는 우울에 유의한 영향을 미치는 변인으로 입증되었다. 마지막으로 우울을 예측하는 분리개별화의 하위변인은 분리불안, 거부기대, 건강독립이였으며, 적응을 예측하는 분리개별화의 하위변인은 의존부정, 분리불안, 거부기대, 자기도취, 건강독립이였다. 여대생의 상담이나 교육 시 분리개별화에 초점을 두는 것이 효과적이라는 점을 시사하였다. 마지막으로 본 연구와 이후 연구의 시사점 및 본 연구의 제한점이 논의되었다.
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- 분리개별화, 부모관계, 대학생활적응, 우울, separation-individuation, parental relationship, college adjustment, depression, separation-individuation, parental relationship, college adjustment, depression
Abstract
This study examined the separation-individuation's mediated effect in the relationship between parental relationship and adjustment, depression and positive emotion. And also examined the mediated effect of shame and guilty in the relationship between separation-individuation and depression. As a way of addressing these topic, survey questionnaire was conducted with 812 female university students from first and second year students. Separation-Individuation Scale(SIS), Student Adaptation to College Questionnaire(SACQ), Positive and negative emotion scale, SCL-90-R depression scale, PAFS-Q were used. As a result, separation-individuation does not mediated the effects of parental relationship on depression, college adjustment and positive emotion. And guilty and shame are partially mediated the link between separation-individuation and depression. Finally, among the separation-individuation subscales, separation anxiety, reject expectancy, and health independency effect on depression, and denial of dependency, separation anxiety, merge anxiety, rejection expectancy, self-indulgence, and health independency effect on adjustment. This effect suggested that separation-individuation had somewhat important effect on female college students and so counselling intervention would be effective if it is focused on separation-individuation. Finally the suggestions and the limitation of this study and the direction of future study were discussed.
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- 분리개별화, 부모관계, 대학생활적응, 우울, separation-individuation, parental relationship, college adjustment, depression, separation-individuation, parental relationship, college adjustment, depression
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