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  • 한국과학기술정보연구원(KISTI) 서울분원 대회의실(별관 3층)
  • 2024년 07월 03일(수) 13:30
 

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전문계 고등학생의 문제행동, 가구수입, 그리고 환경에 대한 지각 변인이 징계경험에 미치는 효과

Effects of Individual Problem Behaviors, Family Income, and Perceptions of Environment on Vocational High School Students' Disciplinary

한국심리학회지: 사회 및 성격 / Korean Journal of Social and Personality Psychology, (P)1229-0653;
2009, v.23 no.4, pp.81-96
https://doi.org/10.21193/kjspp.2009.23.4.005
이희정 (서울사회복지대학원대학교)
박혜숙 (호남대학교)
전명남 (열린사이버대학교)
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Abstract

This longitudinal study investigated Korean vocational high school students' experiencing disciplinary punishment over three years, incorporating individual and environmental characteristics and their perceptions of environment. We used the Korean Education and Employment Panel Study data (KEEPS: middle school 3rd-grade cohort's 2nd through 4th year data) and logit regression models. We investigated the relative effect of such variables as gender, school and home life satisfaction, status delinquencies (i.e., truancy, running-away, smoking, drinking alcohols) and home economic condition on the probability of vocational high school students' experiencing disciplinary punishment. Among the covariates, smoking was statistically significant and positively associated with experiencing disciplinary punishment at each time point, and its effect was largest during the sophomore year which was followed by that of 3rd and 1st year respectively. In the case of the 2nd year, the log-odds of experiencing punishment was lower with the students who were satisfied with their school life than those who were not. The effect of truancy was the largest among the variables in the model, but its effects appeared only during the 3rd year. In addition, in the case of the 3rd year, runaway, smoking were also associated moderately with the log-odds of experiencing punishment. Future directions for guidance related to vocational high school students' deviant behaviors and disciplinary punishment were discussed.

keywords
징계, 문제행동, 전문계 고등학교, 로지스틱 회귀모형, disciplinary punishment, status delinquency, satisfaction with school, home, logit regression models

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