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Relationship Between the Big Five Personality Factors and Academic Burnout

Korean Journal of Social and Personality Psychology / Korean Journal of Social and Personality Psychology, (P)1229-0653;
2010, v.24 no.1, pp.81-93
https://doi.org/10.21193/kjspp.2010.24.1.006



JIN YUANYING

Abstract

The purpose of this study was to examine the relationship between student's academic burnout and personality factors based on Big Five, and to explain which personality factors influenced on academic burnout. The participants of this study were 447 middle school students. The results of multi-variate multiple regression analysis were as follow: extraversion, conscientiousness, and emotional stability sub-scales of Big Five inventory were significantly related to exhaustion, cynicism, and academic inefficacy sub-scales in academic burnout inventory. While exhaustion were significantly related to emotional stability, cynicism and academic inefficacy were significantly related to conscientiousness. Implications and limitations were discussed based on the results of this study.

keywords
학업 소진, 5요인 성격특성, 다변량다중회귀분석, student burnout, Big Five, multi-variate multiple regression analysis

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Korean Journal of Social and Personality Psychology