마음상태분석 모형에 따른 여고생의 학교 적응과 성격강점: 자발적 참여 여고생을 중심으로
School Adjustment and Character Strengths of Female High School Students According to States of Mind Analysis Model
김연수 (청담심리클리닉)
김정호 (덕성여자대학교)
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초록
본 연구는 마음상태분석 모형에 따라 청소년들의 학교 적응 및 성격강점에서 집단차이가 있는지를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 ‘긍정심리프로그램’에 자발적으로 참여한 서울소재 고등학교에 재학 중인 여고생 192명을 대상으로 긍정적 대화집단(PD), 갈등적 대화집단(ID), 부정적 대화집단(ND)으로 구분하였다. 이들 집단에 따라 역기능적 신념, 정서, 학교적응, 주관적 웰빙 그리고 성격강점에서 차이가 있는지를 살펴보았다. 그 결과 첫째, 마음상태분석비(SOM ratio)에 따라 역기능적 신념, 긍정 정서, 부정 정서, 학교적응에서 차이가 있었고, 삶의 만족에서 경향성을 보여주었다. 즉 긍정적 사고의 비율이 상대적으로 높은 긍정적 대화집단(PD)은 갈등적 대화집단(ID)이나 부정적 대화집단(ND)보다 역기능적 신념은 낮고, 학교적응을 잘 하며 긍정 정서, 부정 정서의 점수가 둘 다 높았다. 둘째, 성격강점 하위영역에서도 유의한 차이가 나타났다. 즉 긍정적 대화집단(PD)은 갈등적 대화집단(ID)이나 부정적 대화집단(ND)보다 호기심과 지혜, 사랑과 사회지능, 끈기 및 진실성, 활력 등의 성격강점에서 더 높은 점수로 유의하였다. 그러나 성격강점 중 창의성, 개방성, 학구열, 이타성, 겸손, 신중성, 종교성 등에서는 유의한 집단차이가 나타나지 않았다. 끝으로 본 연구의 제한점과 의의가 논의되었다.
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- 마음상태분석, 마음상태분석비, 성격강점, 긍정적 자동적 사고, 부정적 자동적 사고, states of mind, character strengths, positive automatic thoughts, negative automatic thoughts
Abstract
The study examined if there are group differences in female teenagers’ school adjustment and character strengths according to the states of mind analysis model. Female students from a high school in Seoul, South Korea, volunteered to participate. The 192 students were assigned to Positive Monologue (PD), Internal Dialogue of Conflict (ID), and Negative Dialogue (ND) groups. We investigated group differences in dysfunctional beliefs, emotion, school adjustment, life satisfaction, and character strengths. Differences were evident in dysfunctional beliefs, school adjustments, and life satisfaction according to the ratio of state of mind. Compared to ID and ND students, PD students who had a more positive state of mind were more likely to have lower levels of dysfunctional beliefs and to more readily adjust to school. Compared to ID and ND students, PD students recorded significantly higher scores in character strengths, such as curiosity, wisdom, love, social intelligence, persistence, honesty, and vitality. However, there were no significant group differences in character strengths of creativity, open-mindedness, love of learning, kindness, modesty, prudence, and spirituality. Limitations of the current study are discussed.
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- 마음상태분석, 마음상태분석비, 성격강점, 긍정적 자동적 사고, 부정적 자동적 사고, states of mind, character strengths, positive automatic thoughts, negative automatic thoughts
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