청소년의 성별 및 학교급에 따른 용서행동유형의 결정요인분석
A Comparative Study on Forgived vs. Forgiving Experiences of Adolescents by the Gender and the School Grades
송민경 (경기대학교)
김청송 (경기대학교)
초록
본 연구에서는 청소년의 용서하기와 용서받기를 결정하는 요인이 무엇인가를 검증하기 위하여 경기지역에 거주하는 중ㆍ고등학생 419명을 대상으로 의사결정나무분석(decision tree analysis)을 활용하여 분석하였다. 용서를 할 수도 있고 받을 수도 있음을 감안하여 4가지 유형으로 분류하여 용서하기와 용서받기를 분석한 결과 중학교와 고등학교, 성차에 의한 용서행동의 차이가 있는 것으로 나타났다. 구체적으로 중학생의 용서하기와 용서받기의 여부를 가장 잘 분류해주는 변인은 호의성(agreeableness)이었다. 중학생들의 경우 호의성이 높은데 피해경험이 적을 경우, 인지적-정서적 공감의 정도가 높으면 자기는 용서하지 않으면서 남에게 용서받는 경향이 뚜렷하게 증가하였다. 고등학생의 경우 용서행동을 가장 잘 분류해주는 변인은 성별이었다. 또한 피해경험이 많은 여학생들이 자존감이 낮을 경우 자신은 용서하지 않으면서 남에게는 용서받을 가능성이 매우 높은 반면, 남자이면서 정서적인 안정성이 부족하고, 분노도 억제하지 못하며, 타인에게 의존적일 경우 정서통제의 역기능이 큰 것으로 나타났다. 이러한 분석결과는 용서의 발달양상을 확인한 것이며, 성차에 의한 용서행동의 양상과 선택은 전략적 적응양식으로서 달라질 수 있는 점을 시사하고 있다. 이와 관련된 의미와 피해상황의 다양성, 가정변인이나 개인의 기타 특성, 특히 청소년 개인의 태도나 대처기제 등의 역할에 대한 관점에서 추후연구의 방향을 논의하였다.
- keywords
- 용서하기, 용서받기, 성(gender), 학교급, forgiving-actions, forgived-actions, gender, school grades
Abstract
The aim of this study is to propose the conceptual framework of the determinants of forgiving-experiences vs. the forgived-experiences of adolescents, and examine the differences of determinants of forgiveness experiences by gender and school grades. In this study, the subjects were 419 adolescents who participated in youth activities in youth centers in Kyonggi area. This study performed the data mining decision tree method in order to compare the forgiveness experience determinants of adolescents, controlling for gender and school grades. The analysis outcomes indicated that there were big differences in the forgiveness experience by school grades and gender. In addition, it could be said that forgiveness actions and experiences might be the long-term adaptations and coping skills, and there were differences in adaptive strategies between male vs. female high school students. Limitations and suggestions for the future study were discussed.
- keywords
- 용서하기, 용서받기, 성(gender), 학교급, forgiving-actions, forgived-actions, gender, school grades
참고문헌
강연미 (2005). 위험생활사건과 유머스타일이 심리적 안녕감에 미치는 상대적 영향력 분석. 이화여자대학교대학원 석사학위논문.
김광수 (1999). 용서교육프로그램 개발. 서울대학교 박사학위논문.
김광수 (2002a). 용서연구의 동향과 과제. 교육심리연구, 16(2), 113-131.
김광수 (2002b). 용서프로그램이 대인관계 상처경험자의자존감, 불안, 분노에 미치는 영향. 청소년상담연구, 10, 165-191.
김기범, 임효진 (2006). 대인관계 용서의 심리적 과정탐색: 공감과 사과가 용서에 미치는 영향 분석.한국심리학회지; 사회 및 성격, 20(2), 19-33.
김지현 (2007). 고등학생의 대인관계 용서행동에 영향을미치는 변수 분석. 연세대학교 대학원 석사학위논문.
김청송 (2009). 청소년심리학의 이론과 쟁점. 서울: 학지사.
김홍순, 이연수, 김청송 (2010). 행복증진 프로그램의 효과성 연구: 낙관성과 강인성의 매개효과. 한국심리학회지; 건강, 15(3), 499-513.
박종효 (2006). Enright 용서심리검사(EFI-K)의 타당화연구. 한국심리학회지; 교육심리연구, 20(1),265-282.
박철옥 (2007). 새터민의 대인관계적 외상경험, 용서, 경험회피와 외상 후 스트레스 증상간의 관계. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
박혜경 (2008). 아동의 공감능력 향상을 위한 집단미술치료의 효과. 한양대학교 대학원 석사학위논문.
배정은 (2006). 성격특성이 용서에 미치는 영향- 공감의매개효과를 중심으로. 아주대학교 심리학과 석사학위논문.
서정선 (2007). 부부의 결혼만족도에 미치는 용서의 자기효과와 상대방 효과. 아주대학교 심리학과석사학위논문.
서지현 (2008). 자기성장 집단상담이 편마비 환자의 우울과 자아존중감, 삶의 질에 미치는 효과. 성균관대학교 석사학위논문
오영희 (1990). 용서의 발달, 친구사이의 용서를 중심으로. 교육심리연구, 4(2), 247-273.
오영희 (2006). 한국인의 상처와 용서에 대한 조사. 한국 교육심리학회지, 20(2), 467-486.
윤영미 (2007). 초․중․고등학생의 집단따돌림 경향분석. 한국보건간호학회지, 21, 230-240.
이지연 (2008). 용서받기와 용서하기가 심리적 안녕감과대인신뢰감에 미치는 효과: 완벽주의와 문화성향을 조절변인으로. 한양대학교 대학원 석사학위논문.
임효진 (2005). 정(情) 성향과 사과 및 인고(忍苦), 공감이 대인관계의 용서행동에 미치는 영향 분석.중앙대학교 석사학위논문.
전세훈 (2007). 용서행동의 결정요인. 한양대학교 대학원 석사학위논문.
황혜자, 김태훈 (2006). 용서훈련 집단상담이 비행청소년의 분노수준과 학교적응에 미 치는 효과.동아대학교 동아논집. 42권. pp. 111-149.
Allemand, M. (2008). Age differences in forgiveness: The role of future time perspective. Journal of Research in Personality, 42(5), 1137-1147.
Barber, L., Maltby, J., & Macaskill, A. (2005) Angry memories and thoughts of revenge: The relationship between forgiveness and anger rumination. Personality and Individual Differences, 39, 253-262.
Benson, C. K. (1992). Forgiveness and the psychotherapeutic process. Journal of Psychology and Christianity, 11, 76-81.
Byrne, A., & Eysenck, M. W. (1991). Individual differences in positive and negative interpretive biases. Personality and Individual Differences, 6, 849-851.
Costa, P. T. Jr., & McGrae, R. R. (1985). The NEO personality Inventory. Odessa, FL.: Psychological Assessment Resources.
Coyle, D., & Enright, R. D. (1997). Forgiveness intervention with post-abortion men. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 65, 1042-1046.
Davison, L. L. (2002). Forgiveness and attachment in college students. The Sciences & Engineering, 61, 17-22.
Day, L, & Maltby, J. (2005). Forgiveness and social loneliness. Journal of Psychology, 139(6), 553-555.
Denton, R. T., & Martin, M. W. (1998). Defining forgiveness: An empirical exploration of process and role. The American Journal of Family Therapy, 26, 281-292.
Enright, R. D. (1996). Counseling within the forgiveness triad: On forgiving, receiving forgiveness, and Self-forgiveness. Counseling and Values, 40, 107-126.
Enright, R. D., & Zell, R. L. (1989). Problems encountered when we forgive one another. Journal of Psychology and Christianity, 8, 52-60.
Fincham, F. D., Hall, J., & Beach, S. R. H. (2006). Forgiveness in marriage: current status and future direction. Family Relation. 55(40), 415-427.
Fincham, F., & Paleari, F. G., & Regalia, C. (2002). Forgiveness in marriage: The role of relationship quality, attributions, and empathy. Personal Relationships, 9, 27-37.
Fitzgibons, R. P. (1986). The cognitive and emotive use of forgiveness in the treatment of anger. Psychotherapy, 23, 629-633.
Garnefski, N., Kraaij, V., & Spinhoven, P. (2001). Negative Life events, cognitive emotion regulation and emotional problems. Personality and Individual Differences, 30, 1311-1327.
Hill, E. W. (2001). Understanding forgiveness as discovery: Implications for marital and family therapy. Contemporary Family Therapy, 23, 369-384.
Holmgren, M. R. (1993). Forgiveness and the intrinsic value of persons. American Philosophical Quarterly, 30, 341-352.
Kohlberg, L. (1976). Moral stages and moralization: The cognitive-developmental approach. In T. Lickona(Ed.), Moral development and Behavior: Theory, research, and social issues,(pp. 31-53). New York: Holt.
Konstam, V., Holmes, W., & Levine, B. (2003). Empathy, selfism ,and coping as elements of the psychology of forgiveness: A preliminary study. Counseling and Values, 47, 172-183.
Lefcourt, H. M. (2002). Humor. In C. R. Snyder, & S. J. Lopez(Eds.), Handbook of positive psychology(pp.619-631). Oxford, England: Oxford University Press.
Markus, H. R., & Kitayama, S. (1991). Culture and the self: Implications for cognition, emotion, and motivation. Psychology Review, 98, 224-253.
McCullough, M. E., Bellah, C. G., Kilpatrick, S. D., & Johnson, J. L. (2001). Vengefulness: Relationships with forgiveness, rumination, well-being, and the Big Five. Personality and Social Psychology Bulletin. 27, 601-610.
McCullough, M. E., Exline, J. J., & Baumeister, R. F. (1998). Anannotated bibliograghy of research on forgiveness and related concepts. In E. L. Worthinton, Jr Dimmensions of forgiveness: Psychological research and the psychological perspectives(pp. 193-317). Philadelphia, PA: Templeton Foundation press.
McCullough, M. E., Worthington, E. L., & Rachal, K. C. (1997). Interpersonal forgiving in close relationships. Journal of Personality and Social Psychology, 73, 321-336.
Selman, R. L. (1980). The Growth of Interpersonal understanding. New York : Academic Press.
Smedes, L. B. (1984). Forgive and forget: Healing the hurts we don't deserve. San Francisco: Harper & Row.
Trindis, H. C. (1996). The psychological measurement of cultural syndromes. American Psychologist, 51, 407-415.
Wade, N. G., & Wordington, E. L. Jr. (2003). Overcoming interpersonal offence: Is forgiveness the only way deal with unforgiveness? Journal of Counseling and Development, 81, 343-353.
Williamson, I. T. (2004). Forgive anxiety: Validation of a new mediator of forgiveness. The University of Minnesota, The Degree of Doctor of Philosophy.
- 다운로드 수
- 조회수
- 0KCI 피인용수
- 0WOS 피인용수